2024-2025年高中化学 专题2 第1单元 第1课时 氯气的生产原理及其性质说课稿 苏教版必修1001

2024-2025年高中化学专题2第1单元第1课时氯气的生产原理及其性质说课稿苏教版必修1一、教学内容

本节课为2024-2025年高中化学必修1专题2第1单元第1课时，内容围绕“氯气的生产原理及其性质”展开。教材章节涉及氯气的工业制法和实验室制法，包括电解食盐水制氯气、高锰酸钾与浓盐酸反应制氯气等实验过程，以及氯气的物理性质和化学性质。通过本节课的学习，使学生掌握氯气的生产原理，理解其性质，为后续学习氯的化合物打下基础。二、核心素养目标

1.通过氯气生产原理的学习，培养学生科学探究精神，提升分析问题和解决问题的能力。

2.通过实验操作，培养学生实验操作技能和实验安全意识，增强实践能力。

3.通过氯气性质的探讨，培养学生科学态度和价值观，理解化学在生活中的应用，激发对化学学科的兴趣。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了化学基本概念、物质的组成和结构、化学反应原理等基础知识。对于气体的制取和性质有一定的了解，但具体到氯气的生产原理和性质，学生可能对工业制法和实验室制法的具体过程以及氯气的化学性质掌握不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对化学实验充满好奇，但对理论知识的理解可能存在困难。学生具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力，但部分学生可能对实验操作的安全性认识不足。学习风格上，学生既有依赖教师引导的，也有自主探索的，需要教师根据不同风格进行针对性的教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习氯气的生产原理时，可能对工业制法的复杂性和实验室制法的实验步骤感到困惑。在理解氯气的化学性质时，可能难以将抽象的化学概念与实际应用联系起来。此外，学生可能对实验操作中的安全注意事项不够重视，容易在实验过程中出现安全事故。因此，教师在教学中需注重实验操作的安全教育，并结合实际案例帮助学生理解氯气的性质和应用。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版必修1教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与氯气生产原理和性质相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电解食盐水制氯气和实验室制氯气的实验器材，包括电极、食盐水、高锰酸钾、浓盐酸等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行实验操作和讨论；同时，确保实验操作台整洁，便于学生进行实验。五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：展示工业生产氯气的图片，提问学生：“同学们，你们知道氯气是如何生产出来的吗？它有什么用途呢？”

2.**问题提出**：引导学生思考氯气在生活中的应用，如消毒、漂白等，激发学生的学习兴趣。

3.**用时**：3分钟

###讲授新课（20分钟）

1.**氯气的工业制法**

-讲解电解食盐水制氯气的原理，展示电解槽的图片，说明电极反应。

-学生分组讨论电解过程中产生的气体成分和电解效率。

-**用时**：5分钟

2.**氯气的实验室制法**

-讲解高锰酸钾与浓盐酸反应制氯气的实验步骤，演示实验操作。

-学生观察实验现象，记录氯气的产生和性质。

-**用时**：7分钟

3.**氯气的物理性质**

-讲解氯气的颜色、气味、溶解性等物理性质。

-通过多媒体展示氯气的物理性质数据，帮助学生理解。

-**用时**：4分钟

4.**氯气的化学性质**

-讲解氯气的氧化性、还原性、与水的反应等化学性质。

-结合实际案例，如氯气与氢氧化钠反应，展示氯气的化学行为。

-**用时**：8分钟

###巩固练习（10分钟）

1.**实验报告填写**

-学生根据实验观察结果，填写实验报告，包括实验步骤、现象、结论等。

-**用时**：5分钟

2.**知识竞赛**

-进行氯气性质的知识竞赛，分为个人和小组形式，增强学生的参与度和竞争意识。

-**用时**：5分钟

###课堂提问（10分钟）

1.**提问环节**

-提问学生关于氯气生产原理和性质的问题，如：“电解食盐水制氯气时，为什么阳极会产生氯气？”

-鼓励学生积极回答，对回答正确或有创意的学生给予表扬。

-**用时**：5分钟

2.**讨论环节**

-组织学生讨论氯气在生活中的应用和潜在风险，如：“如何安全使用氯气？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-**用时**：5分钟

###师生互动环节（5分钟）

1.**学生提问**

-学生可以就课堂内容提出问题，教师现场解答。

-**用时**：3分钟

2.**教学反思**

-教师简要总结本节课的重点和难点，提出改进教学的方法。

-**用时**：2分钟

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结**

-教师回顾本节课的学习内容，强调氯气生产原理和性质的重要性。

-**用时**：2分钟

2.**拓展**

-布置课后作业，如阅读相关资料，了解氯气在环境保护中的应用。

-**用时**：3分钟

**总用时：45分钟**六、知识点梳理

氯气的生产原理及其性质是高中化学必修1专题2第1单元的重要内容，以下是对该章节知识点的梳理：

1.**氯气的工业制法**

-电解食盐水制氯气的原理：通过电解饱和食盐水，在阳极产生氯气，阴极产生氢气，同时生成氢氧化钠。

-电解反应方程式：2NaCl+2H2O→2NaOH+H2↑+Cl2↑

-电解过程中的电极反应：阳极：2Cl^--2e^-→Cl2↑；阴极：2H2O+2e^-→H2↑+2OH^-

2.**氯气的实验室制法**

-高锰酸钾与浓盐酸反应制氯气：高锰酸钾在酸性条件下氧化盐酸，产生氯气。

-反应方程式：2KMnO4+16HCl→2MnCl2+5Cl2↑+8H2O+2KCl

-实验步骤：将高锰酸钾放入锥形瓶中，加入少量浓盐酸，振荡混合，观察氯气的产生。

3.**氯气的物理性质**

-气态氯气：黄绿色气体，有刺激性气味。

-氯气密度：比空气重。

-氯气溶解性：能溶于水，溶解度随温度升高而降低。

4.**氯气的化学性质**

-氧化性：氯气是一种强氧化剂，能与许多金属和非金属反应。

-还原性：氯气也能表现出还原性，在某些条件下能与强氧化剂反应。

-与水的反应：氯气与水反应生成盐酸和次氯酸。

-反应方程式：Cl2+H2O→HCl+HClO

5.**氯气的应用**

-消毒剂：氯气或其化合物（如漂白粉）用于水的消毒。

-漂白剂：氯气或其化合物用于纺织物和纸浆的漂白。

-农药：氯气或其化合物用作农药。

-制药：氯气是许多药物合成的重要中间体。

6.**氯气的安全性**

-毒性：氯气有毒，吸入后可引起呼吸道刺激和肺水肿。

-燃爆性：氯气与可燃物质混合，在特定条件下可能发生爆炸。

-安全措施：在氯气实验室或生产现场，需佩戴防护面具，确保通风良好。七、板书设计

1.**氯气的工业制法**

-①电解食盐水制氯气

-②反应方程式：2NaCl+2H2O→2NaOH+H2↑+Cl2↑

-③电极反应：阳极：2Cl^--2e^-→Cl2↑；阴极：2H2O+2e^-→H2↑+2OH^-

2.**氯气的实验室制法**

-①高锰酸钾与浓盐酸反应制氯气

-②反应方程式：2KMnO4+16HCl→2MnCl2+5Cl2↑+8H2O+2KCl

-③实验步骤：高锰酸钾+浓盐酸→振荡混合

3.**氯气的物理性质**

-①黄绿色气体，刺激性气味

-②比空气重

-③能溶于水，溶解度随温度升高而降低

4.**氯气的化学性质**

-①强氧化剂：与金属、非金属反应

-②还原性：与强氧化剂反应

-③与水反应：生成盐酸和次氯酸

-④反应方程式：C