6 秋天的雨 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

6秋天的雨第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自统编版语文三年级上册《6秋天的雨》第一课时。教材主要内容包括：生字词的学习、课文朗读、课文内容的理解、重点句子的背诵等。通过学习，使学生掌握生字词的书写，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言文字运用能力，通过生字词的学习和课文阅读，增强语言感受力和表达能力；2）培养学生的文学鉴赏能力，通过分析课文内容，引导学生体会作者的情感，提高审美情趣；3）增强学生的文化自信，让学生在了解秋天习俗的同时，感受中华民族传统文化的魅力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点词汇学习：引导学生正确认读和书写“秋、雨、黄、叶”等生字，理解其含义。

-课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的韵律美。

-课文理解：帮助学生理解课文内容，把握文章的主题思想，如秋天的景色、雨的特点等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-词语理解：如“五彩缤纷”、“丰收的季节”等词语，对于三年级学生来说，理解其内涵有一定难度，需要教师通过具体实例和情景教学来帮助学生理解。

-课文情感体会：引导学生体会作者对秋天的喜爱之情，需要教师引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文情感，提高学生的情感体验能力。

-文章结构分析：对于三年级学生来说，分析文章结构是一个难点，教师可以通过提问、总结等方式，帮助学生梳理文章脉络，理解文章结构。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、生字卡片

-课程平台：统编版语文三年级上册教材电子版

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片资源（秋天的风景、农作物等）

-教学手段：互动式教学、情景模拟、小组讨论、朗读比赛教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋天的雨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？你们知道秋天的雨有什么特别的地方吗？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，如金黄的稻田、飘落的树叶、丰收的果实等，让学生初步感受秋天的魅力。

简短介绍《秋天的雨》这首诗的基本内容，激发学生对课文的好奇心，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《秋天的雨》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《秋天的雨》的作者和创作背景，让学生对诗歌有更深入的了解。

详细介绍诗歌的结构，包括诗的节、句、韵等，使用板书或PPT展示诗歌的格式。

通过朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美，并解释诗歌中的一些关键词汇，如“五彩缤纷”、“丰收的季节”等。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《秋天的雨》的特性和重要性。

过程：

选择诗歌中的几个典型句子进行分析，如“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”。

详细介绍这些句子的意象和修辞手法，让学生体会诗歌的意境。

引导学生思考诗歌中描绘的秋天景象与实际生活的联系，以及诗歌对秋天情感的表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《秋天的雨》相关的主题进行讨论，如“秋天的颜色”、“秋天的味道”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何描绘秋天的色彩、如何表达秋天的情感等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《秋天的雨》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《秋天的雨》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《秋天的雨》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《秋天的雨》在培养学生文学鉴赏能力和情感体验方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用诗歌中的意象和情感。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的秋天景色的短文，尝试运用《秋天的雨》中的意象和情感，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.字词掌握能力提升

学生通过学习《秋天的雨》这首诗，能够正确认读和书写“秋、雨、黄、叶”等生字，理解并运用“五彩缤纷”、“丰收的季节”等词语，提高了对生字词的掌握能力。

2.阅读理解能力增强

学生在朗读和理解《秋天的雨》的过程中，能够把握诗歌的主题思想，理解作者描绘的秋天景象，增强了阅读理解能力。

3.文学鉴赏能力提高

学生通过分析诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等，提高了对文学作品的艺术鉴赏能力，能够从文学角度欣赏诗歌的美。

4.朗读表达技巧进步

学生在课堂上通过反复朗读，学会了如何有感情地表达诗歌，提高了朗读技巧，增强了语言表达能力。

5.情感体验能力培养

学生在感受《秋天的雨》中描绘的秋天景象和作者情感的过程中，培养了情感体验能力，能够更好地理解诗歌所传达的情感。

6.合作学习能力加强

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了合作学习能力。

7.创新思维激发

学生在课后作业中尝试运用诗歌中的意象和情感，创作自己的短文，激发了创新思维，培养了创造性表达能力。

8.语文素养全面提升

通过本节课的学习，学生的语文素养得到了全面提升，包括语言文字运用能力、文学鉴赏能力、情感体验能力、朗读表达技巧等方面。板书设计①生字词

-秋

-雨

-黄

-叶

-五彩缤纷

-丰收的季节

②诗歌结构

-节：诗歌的段落划分

-句：诗歌的基本单位

-韵：诗歌的押韵规律

③诗歌内容

-秋天的雨特点：细细的、斜斜的、轻轻地

-秋天的