2025年浙教版高一生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版高一生物下册月考试卷702考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、细胞核内行使遗传功能的结构是A.核膜B.核孔C.染色质D.核仁2、下列有关小白鼠代谢的叙述，正确的是（）A.细胞中ADP在增加，说明葡萄糖的氧化分解在加强B.冬天气温下降时，小白鼠耗氧量明显减少C.小肠上皮细胞吸收氨基酸的过程中，ADP增加D.肺泡内的气体交换过程和细胞内的有机物分解过程都产生ATP3、下列关于二倍体生物细胞分裂图像的叙述中正确的是()甲乙丙A.乙可能是处于有丝分裂后期的细胞B.乙、丙两细胞不可能来自同一个体C.甲、乙、丙三个细胞均含有四条染色体D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体4、某DNA分子中含腺嘌呤m个，该DNA分子进行第n次复制时需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量为A.m·n个B.m·2n个C.m·2n-1个D.m·（2n-1）个5、下列有关叙述，错误的是（）A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动6、在孟德尔两对性状的杂交实验中，若让F2中的黄色圆粒个体自交，则F3的性状分离比是（）A.9：3：3：1B.3：3：1：1C.25：5：5：1D.15：5：3：1评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、下列生理功能必须通过主动运输来实现的是（）A.大部分维生素进入小肠绒毛上皮细胞B.红细胞从血浆中摄取K+C.鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排出体外D.葡萄糖进入红细胞8、下列哪组糖类物质能分别对应（）

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类；

②存在于动物和植物细胞的糖类；

③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类．A.核糖、脱氧核糖、乳糖B.脱氧核糖、核糖、乳糖C.核糖、葡萄糖、糖原D.脱氧核糖、葡萄糖、糖原9、在两个相同的密闭、透明玻璃室内各放置一盆长势相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃室内的CO2含量；结果如表．下列有关叙述正确的是（）

。记录时间/min051015202530354045甲种植物mg•L-11501138358504848484848乙种植物mg•L-11501101107550188888A.在0～25min期间，甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减小B.在0～25min期间，CO2量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果C.在0～25min期间，影响光合作用强度的主要因素是CO2量D.上表数据说明，乙植物比甲植物利用CO2弱10、细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（）A.德国科学家施莱登和施旺最终建立了细胞学说B.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者11、下列哪一项不属于遗传信息转录所必须的条件（）A.ATPB.解旋酶C.氨基酸D.模板评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、真核细胞的DNA主要集中在____．13、低温迫使植物细胞产生大量对细胞有害的过氧化产物，如脂质过氧化产物（MDA）．已知超氧化物歧化酶（SOD）能够清除过氧化产物，从而增强植物的抗冷性．研究人员进行了“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响”实验，步骤及结果如下表．。组别实验处理培养温度SOD活性（U/g．min）MDA（μmol/g）125℃的蒸馏水浇灌25℃7.329.425℃9.434.335℃的1.0mmol/L水杨酸浇灌5℃10.333.841.0℃的1.0mmol/L水杨酸浇灌5℃11.63351.5℃的1.0mmol/L水杨酸浇灌5℃13.631.562.0℃的1.0mmol/L水杨酸浇灌5℃8.534.872.5℃的1.0mmol/L水杨酸浇灌5℃7.935.483.0℃的1.0mmol/L水杨酸浇灌5℃6.535.7请回答：

（1）该实验的研究目的是____

（2）低温迫使植物产生大量MDA，这些MDA会破坏细胞的脂质，由此可知低温伤害的细胞结构主要是____．表中①是____．

（3）实验中挑选的水稻种子要用70%酒精进行表面消毒并用无菌水冲洗几次，目的是____．

（4）本实验需要控制的无关变量有____．（至少写2点）．14、如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图；试据图回答：

（1）与图中[2]形成有关的细胞器是[____]____

（2）太阳能通过图中结构[____]____中进行的光合作用后；才能进入生物界．

（3）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[____]____．若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是[____]____

（4）细胞进行生命活动所需的能量主要由[____]____供给．

（5）在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的____．

（6）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是____

15、人类对遗传的认知逐步深入：（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占__________。进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉分支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现____________。试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是_______________________。（2）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为________________，否定了这种说法。（3）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用_______________________解释DNA分子的多样性，此外，_______________________________的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递。16、蛋白质的空间结构遭到破坏，其生物活性就会丧失，这称为蛋白质的变性．高温、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性．现利用提供的材料用具，请你设计实验，探究石油醚能否使蛋白质变性．材料用具：蔗糖溶液、新鲜蔗糖酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1g•mL﹣1的NaOH溶液、质量浓度为0.05g•mL﹣1的CuSO4溶液；石油醚、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯．

（1）实验步骤．

①取两支试管，编号A、B，向A、B两试管中各加入1mL新鲜的蔗糖酶溶液，然后向A试管加5滴蒸馏水，向B试管加____；混匀后向A；B两试管再加2mL蔗糖溶液；

②将两支试管摇匀后；同时放入适宜温度的温水中维持5min；

③取质量浓度为0.1g•mL﹣1的NaOH溶液和质量浓度为0.05g•mL﹣1的CuSO4溶液等量混合，配制成斐林试剂．____

④从温水中取出A、B试管，各加入____

（2）实验结果预测及结论．

①____；说明石油醚能使蔗糖酶（蛋白质）变性；

②____；说明石油醚不能使蔗糖酶（蛋白质）变性．

（3）该实验对照组是____．17、生物小组同学研究发现；月季的花粉萌发与很多因素有关，如蔗糖和硼酸的质量浓度不同对花粉的萌发有很大影响．为了“探究蔗糖和硼酸影响花粉管萌发的最适浓度组合”，进行了下列实验．

（1）配制培养液：按照研究目的，配制9组不同处理的培养液，如下表所示，其它成分相同．不同实验组间的差异是____．。实验组号123456789蔗糖浓度（g/mL）0.050.050.050.10.10.10.150.150.15硼酸浓度（um/mL）102550102550102550（2）实验材料：刚开花的月季的成熟花朵．

（3）实验过程：在载玻片上滴加不同组的培养液，对花粉进行液体培养．将等量的少许花粉散放在培养液的表面上，切忌猛烈晃动，以免花粉下沉，此操作的目的是避免花粉萌发时____．

将载玻片上加盖培养皿；防止水分蒸发．

（4）观察纪录：在25℃，培养45min后，加入NaOH（0.1mol/L），终止花粉管的生长．用醋酸洋红染色后，依次将各实验组材料置于低倍镜下观察，可观察到____结构着色较深．用测微尺（um）测量各花粉管的长度，每种处理记录50个花粉管长度的数据，然后求各组____，得到下表．。实验组号123456789每粒花粉管长（um）n1n2n3n4n5n6n7n8n9（5）实验结论分析：

①根据统计分析结果可知，____处理组的蔗糖和硼酸浓度为花粉管萌发生长的最适组合．

②在记录数据的基础上进一步对数据进行处理；还可以得到如下结果．

=N1=N2=N3

=N4=N5=N6

③如欲分析硼酸溶液高、中、低三个浓度水平对花粉管萌发的作用大小，应该比较：____（用相应的字母回答）．

④如果N1、N2、N3之间的差异比N4、N5、N6之间的差异更显著，则可以说明：____．18、太湖是我国大型浅水湖泊，研究人员对太湖生态系统的结构和功能进行研究．如图为该生态系统中各营养级间的能量流动关系简图，相关数值用有机物干物质量表示（单位：t•km﹣2•a﹣1）

（1）从生态系统成分的角度分析，太湖中有些浮游动物既可以作为____又可以作为____．

（2）太湖生态系统中存在一种以死亡生物或有机碎屑为起点的碎屑食物链，还有一种通____过生物间关系形成的食物链．植物流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的____（保留小数点后两位），这说明____食物链在太湖生态系统能量流动中起更重要作用．

（3）统计芦苇等挺水植物的总能量时，可在采样点____选取样方后；将其中的植物连根拔出后进行称重，再计算得出总能量．

（4）当生态系统能量的输入与呼吸散失的比值逐渐接近于____时；表明生态系统逐渐演变到成熟阶段，而太湖远未达到此阶段．

（5）小型鱼虾的能量只有传递给食鱼性鱼类，分析小型鱼虾中的能量除传递给下一个营养级、呼吸散失和流向有机碎屑外，其流向还包括人类的____活动．如果这类活动的强度过大，容易导致太湖中的鱼类以低龄群体为主，物种多样性较低，从而导致生态系统____的稳定性下降．因此，只有合理利用资源，才能保证人与自然和谐发展．评卷人得分四、判断题(共1题，共2分)19、细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】试题分析：细胞生物的遗传物质都是DNA，而DNA主要存在于细胞核内的染色体上，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，故答案选C。考点：细胞生物遗传物质和染色体的成分。【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】本题考查细胞代谢的相关知识，考查考生能理解能力分析能力，解题的关键是正确分析各项的。【解答】A.ATP是直接能源物质，细胞中ADP在增加，说明细胞消耗ATP增加，A错误；B.冬天气温下降时，小白鼠是恒温动物，体表散热增加，体内要增强产热来维持体温，耗氧量明显增加，B错误；C.小肠上皮细胞吸收氨基酸的过程中需要能力，消耗ATP，但细胞内同时呼吸作用利用ADP合成ATP，ADP并不明显增加，C错误；D.肺泡内的气体交换过程中细胞进行有氧呼吸能产生ATP和细胞内的有机物分解过程产生ATP，D正确。故选D。【解析】D3、A【分析】【分析】本题难度不大；属于考纲中理解层次的要求，考查了有丝分裂和减数分裂过程中的特点，要求考生具有一定的识图能力，并且能够判断细胞的分裂时期和分裂方式。解答本题需区分有丝分裂和减数分裂区别，并能结合细胞分裂图判断分裂方式。

根据图示可知，甲细胞中无同源染色体，其处于减数第二次分裂的后期；乙细胞中有同源染色体，其处于有丝分裂的后期；丙细胞中有同源染色体，且一条染色体上含两条染色单体，其处于减数第一次分裂的后期。【解答】A.乙细胞中有同源染色体；着丝点分裂，姐妹染色单体分离，成为独立的染色体，其处于有丝分裂的后期，A正确；

B.精巢中的细胞既可以进行减数分裂也可以进行有丝分裂；因此乙；丙两细胞可能来自同一雄性个体，B错误；

C.甲；丙两个细胞均含有四条染色体；乙含有8条染色体，C错误；

D.甲细胞是属于减数第二次分裂过程中的细胞；没有同源染色体，D错误。

故选A。

【解析】A4、C【分析】【分析】本题考查DNA复制的特点及计算，把握半保留复制的特点是答对本题的关键。【解答】互补碱基数目相等，所以该DNA分子中含有胸腺嘧啶数为m，根据公式第n次复制需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的个数为：2n—1·m，C正确，ABD错误。故选C。

【解析】C5、B【分析】解：A；一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的；A正确；

B；SARS病毒没有细胞结构；但必需寄生在活细胞内才有生命活动，所以它的生命活动离不开细胞，B错误；

C；地球上最早出现的生命形式；是具有细胞形态的单细胞生物，C正确；

D；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作；共同完成复杂的生命活动，D正确．

故选：B．

细胞是生命活动的结构单位和功能单位；病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活．生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动．

本题考查了细胞的生命活动，试题较简单，解题关键是理解细胞是生命活动的结构单位和功能单位．【解析】B6、C【分析】【分析】在F2的后代中1/9YYRR,2/9YYRr，2/9YyRR，4/9YrRr；所以子代中黄色圆粒为1/9+2/9×3/4+2/9×3/4+4/9×9/16，黄色皱粒为2/9×1/4+4/9×3/16，绿色圆粒为2/9×1/4+4/9×3/16，绿色皱粒为4/9×1/16，所以产C选项正确。

【点评】本题考查遗传推断，属于对理解、应用层次的考查。二、多选题(共5题，共10分)7、B|C【分析】解：A；大部分维生素属于脂质；进入小肠绒毛上皮细胞属于自由扩散，属于被动运输，A错误；

B、红细胞从血浆中摄取K+属于主动运输；B正确；

C；鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排出体外；运输方向是低浓度运输到高浓度，属于主动转运，C正确；

D；葡萄糖进入红细胞属于协助扩散；影响因素是浓度差和载体，属于被动运输，D错误．

故选：BC．

。名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

本题考查物质跨膜运输的相关知识，要求考生能够识记不同物质跨膜运输方式的特点，关键是能够识记相关实例的运输方式，属于考纲中识记层次的考查．【解析】【答案】BC8、AC【分析】解：①核糖是构成RNA的糖；脱氧核糖是构成DNA的糖，因此存在于RNA而不存在于DNA中的糖类是核糖；

②动植物细胞共有的糖：核糖；脱氧核糖、葡萄糖；

③存在于动物细胞而不存在于植物细胞中的糖类是糖原；乳糖等．

故选：AC．

糖类物质按其归属分类。

动植物细胞共有的糖：核糖；脱氧核糖、葡萄糖．

动物细胞特有的糖：糖原；乳糖、半乳糖．

植物细胞特有的糖：果糖；蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素．

此题主要考查糖类的种类以及分布，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．【解析】AC9、AC【分析】解：A、在0～25min期间，容器中CO2含量逐渐降低；导致甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减弱，A正确；

B、在0～25min期间，CO2含量逐渐降低是光合作用消耗的结果；B错误；

C、在0～25min期间，影响光合作用强度的主要因素是CO2含量；C正确；

D、根据表中数据，乙植物最终的二氧化碳浓度低于甲植物，说明乙植物比甲植物固定CO2的能力强；D错误．

故选：AC．

分析表中数据：在0～25min期间，光合速率大于呼吸速率，所以容器中的CO2含量逐渐降低；而CO2含量逐渐降低又导致光合作用强度减弱；在25～45min期间，光合速率等于于呼吸速率，容器中的CO2含量不再降低．同时也说明乙植物比甲植物更能适应低浓度的CO2．

本题结合表格，考查光合作用和呼吸作用的综合应用，要求考生掌握影响光合速率的因素，明确密闭容器中影响光合速率的主要因素是CO2含量．解答本题的关键是表中数据的分析，要求考生能处理数据，得出正确的结论．【解析】AC10、ACD【分析】解：A；德国科学家施莱登和施旺最终建立了细胞学说；A正确；

B；细胞学说揭示了生物体结构的统一性；但没有揭示多样性，B错误；

C；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言；C正确；

D；英国科学家罗伯特•虎克是细胞的发现者和命名者；D正确．

故选：ACD．

细胞学说的建立过程：

1；显微镜下的重大发现：细胞的发现；涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）．

2；理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下；德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说．

3；细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖．

本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项．【解析】ACD11、BC【分析】解：由于转录是以DNA一条链为模板；按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程，所以需要模板；RNA聚合酶、能量ATP，但不需要解旋酶和氨基酸，解旋酶用于DNA复制，氨基酸用于翻译过程．

故选：BC．

转录：在细胞核内；以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．

转录的条件：（1）原料：核糖核苷酸；（2）模板：DNA的一条链；（3）酶：RNA聚合酶；（4）能量．

本题知识点单一，考查遗传信息的转录过程，要求考生识记遗传信息转的概念、过程、条件和结果，属于考纲识记层次的考查．【解析】BC三、填空题(共7题，共14分)12、细胞核【分析】【解答】解：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；少量分布在细胞质的线粒体和叶绿体中．

故答案为：细胞核．

【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA一般的规则的双螺旋结构，RNA是单链结构，DNA与RNA在化学组成上也不完全相同，含有DNA的生物的遗传物质都是DNA，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中．13、探究不同浓度的水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响生物膜（细胞膜）5℃的蒸馏水浇灌避免种子表面的微生物对实验结果产生干扰蒸馏水和水杨酸的浇灌量、光照强度、培养时间、幼苗的发育情况等【分析】【解答】（1）该实验探究的是“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响”；而表格中显示的自变量是不同浓度的水杨酸，因此实验目的是不同浓度的水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响．

（2）低温迫使植物产生大量MDA；MDA会破坏细胞的脂质，可知低温伤害生物膜．实验设计时，应该遵循对照原则和单一变量原则，所以表中①是5℃的蒸馏水浇灌．

（3）实验中挑选的种子要用70%酒精进行表面消毒并用无菌水冲洗几次；目的是避免种子表面的微生物对实验结果产生干扰．

（4）无关变量有：蒸馏水和水杨酸的浇灌量；光照强度、培养时间、幼苗的发育情况等．

【分析】1；题干提到两个问题：“一是低温迫使植物产生大量MDA；二是MDA会破坏细胞的脂质”．脂质是细胞膜或生物膜的重要成分，因此被破坏的结构是生物膜．

2；这个实验分为两个小实验：一是不同温度SOD对MDA的影响．二是不同浓度水杨酸溶液对低温抗冷的作用．所以1和2组形成对照；2～8组形成对照．

3；题干提到“70%酒精进行表面消毒；并用无菌水冲洗几次”．其目的是希望种子表面的微生物减少干扰，也是为了排除无关变量的干扰．

4、根据题目要求描述出自变量（水杨酸浓度）和因变量（水稻幼苗抗冷性）的使用效果和浓度，于是定位在最适浓度上和两重性的描述．14、5高尔基体4叶绿体14液泡4叶绿体11线粒体细胞质基质中心体【分析】【解答】解：（1）图中[2]表示细胞壁；植物细胞壁的形成与高尔基体有关．

（2）太阳能通过叶绿体中进行的光合作用后；才能进入生物界．

（3）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞；则色素主要存在于液泡中．若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是叶绿体．

（4）线粒体是进行有氧呼吸的主要场所；细胞进行生命活动所需的能量主要由线粒体供给．

（5）在细胞质中；除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质．

（6）中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中．

【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示植物细胞的亚显微结构，其中1是细胞膜；2是细胞壁；3是细胞质基质；4是叶绿体；5是高尔基体；6是核仁；7是染色质；8是核膜；9是核液；10是核孔；11是线粒体；12是内质网；13是游离在细胞质基质中的核糖体；14是液泡；15是附着在内质网上的核糖体．15、略

【分析】【分析】本题考查遗传规律及DNA分子相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】(1)纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交，F2中黄色皱粒为1/3YYrr和2/3Yyrr，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，只2/3Yyrr自交才会长生绿色皱粒(yyrr)，因此其子代中表现型为绿色皱粒(yyrr)的个体占1/4×2/3=1/6。若r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码(子)。从基因表达的角度分析，隐性性状不体现的原因可能是显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低等。(2有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生；但该实验中出现的S型菌全为SⅢ，否定了这种说法。

(3)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型；该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性，此外，碱基互补配对高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递。

【解析】（1）1/6终止密码（子）显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低（2）SⅢ（3）碱基排列顺序的多样性碱基互补配对16、5滴石油醚将两支试管摇匀后，同时放入适宜的温水中维持5min1mL斐林试剂摇匀，放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min，观察试管中出现的颜色变化A试管中出现砖红色沉淀，B试管不出现A、B两只试管都出现砖红色沉淀A试管【分析】【解答】解：（1）分析题干可知本实验的目的是探究石油醚能否使蛋白质变性；由实验目的和实验材料推出实验原理是：蔗糖酶能催化蔗糖水解成还原糖，还原糖可以与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，若石油醚能使蛋白质变性，蔗糖酶活性丧失，不出现砖红色沉淀，若石油醚不能使蛋白质变性，蔗糖酶具有活性，出现砖红色沉淀；因此实验的自变量是石油醚的有无，因变量是否出现砖红色沉淀，其他变量属于无关变量，实验设计应遵循对照原则与单一变量的原则．

故实验步骤是：

①实验的试剂的量是无关变量；应保持一致，因此，取两支试管，编号A；B，向A、B两试管中各加入1mL新鲜的蔗糖酶溶液，然后向A试管加5滴蒸馏水，向B试管加5滴石油醚，混匀后向A、B两试管再加2mL蔗糖溶液；

②温度和水浴加热的时间是无关变量；应保持一致且适宜，将两支试管摇匀后，同时放入适宜温度的温水中维持5min；

③配制斐林试剂溶液，取质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合；配制成斐林试剂；

④从温水中取出A；B试管；各加入1mL斐林试剂摇匀，放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min，观察试管中出现的颜色变化．

（2）实验结果预测及结论．

本实验是探究实验；石油醚能可能使蛋白质变性，也可能石油醚不能使蛋白质变性，因此预期实验结果应有2种情况．

①A试管中出现砖红色沉淀；B试管不出现说明石油醚能使蔗糖酶（蛋白质）变性。

②A试管中出现砖红色沉淀；B试管也出现砖红色沉淀，说明石油醚不能使蔗糖酶（蛋白质）变性．

（3））该实验的自变量是石油醚的有无；因变量是A；B试管中的颜色变化；A试管是对照组；B试管是实验组．

故答案为：

（1）①5滴石油醚③将两支试管摇匀后；同时放入适宜的温水中维持5min④1mL斐林试剂摇匀，放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min，观察试管中出现的颜色变化．

（2）①A试管中出现砖红色沉淀；B试管不出现②A；B两只试管都出现砖红色沉淀。

（3）A试管。

【分析】本题是通过实验探究蛋白质变性的原因，先分析题干明确本实验的目的是探究石油醚能否使蛋白质变性，从实验目的分析自变量是石油醚的有无，实验的原理是蔗糖酶能催化蔗糖水解成还原糖，还原糖可以与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，因此实验的因变量是否出现砖红色沉淀，实验设计应遵循对照原则与单一变量的原则，因为本实验是探究实验，石油醚能可能使蛋白质变性，也可能石油醚不能使蛋白质变性，因此预期实验结果应有2种情况．17、硼酸浓度和蔗糖浓度的差异缺氧进行无氧呼吸细胞核平均值平均值最大N4、N5、N6蔗糖浓度对花粉管萌发的影响比硼酸的影响更显著【分析】【解答】解：（1）分析表格可知；9组不同处理的培养液的硼酸浓度和蔗糖浓度均存在差异．

（3）在培养液的底部缺少氧气；在花粉培养时，切忌猛烈晃动，以免花粉下沉，避免花粉萌发时缺氧进行无氧呼吸．

（4）醋酸洋红可以将细胞核中的染色体染成深色；因此将染过色的实验组材料置于低倍镜下观察，可观察到细胞核着色较深．用测微尺（um）测量各花粉管的长度，每种处