7《手工作品秀》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版001

7《手工作品秀》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《手工作品秀》以一年级上册冀人版科学教材为基础，结合学生实际动手能力，设计了一系列手工作品制作活动。通过引导学生观察、思考、动手操作，培养学生的创新意识和实践能力。教学内容贴近生活，易于学生理解和接受，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。核心素养目标培养学生观察生活、发现美的能力，提升动手操作和创新能力。通过手工作品制作，增强学生的审美情趣和创造力，培养他们的合作精神和实践能力，同时强化学生的环保意识，促进可持续发展观念的形成。重点难点及解决办法重点：学生能够独立完成手工作品的设计与制作，并展示自己的创意。

难点：激发学生的创新思维，引导他们在生活中寻找创作灵感。

解决办法：

1.通过生活实例和图片展示，激发学生的创作兴趣。

2.分步骤讲解手工作品的制作方法，让学生逐步掌握技巧。

3.设置小组合作环节，鼓励学生互相交流、借鉴，共同完成作品。

4.鼓励学生发挥想象力，运用废旧物品进行创新设计，提高实践能力。

5.适时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心，突破创新思维的难点。教学资源1.软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、废旧物品（如瓶盖、纸盒等）。

2.课程平台：班级微信群、学校科学实验室。

3.信息化资源：手工作品制作视频教程、学生手工作品图片库。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、作品展示会。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅美丽的校园风景画，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是用什么材料制作的吗？”

2.提出问题：引导思考：“如果我们也想制作一幅这样的画，需要准备哪些材料呢？”

3.引出课题：《手工作品秀》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解手工作品制作的基本步骤：选材、设计、制作、展示。

2.展示手工作品制作视频教程，让学生了解制作过程。

3.分组讨论：引导学生讨论如何利用废旧物品进行创新设计。

4.强调重点：在制作过程中要注意安全，培养环保意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组实践：每组学生选择一种废旧物品，进行手工作品制作。

2.指导学生：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.作品展示：每组展示自己的手工作品，分享制作心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在制作手工作品的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.引导学生总结经验，提高问题解决能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为手工作品有哪些优点？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“在制作手工作品的过程中，你们学到了什么？”

4.学生回答，教师点评。

六、拓展延伸（5分钟）

1.引导学生思考：“除了手工作品，我们还可以用其他方式表达自己的创意。”

2.学生分享自己的创意，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调创新意识和环保意识的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，利用废旧物品制作一个手工作品，并思考如何将创意融入其中。

教学时间：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的创意手工》书籍，介绍各种利用废旧物品进行手工制作的创意案例。

-《环保手工DIY》杂志，提供环保材料的使用技巧和创意手工制作教程。

-《手工艺品的魅力》书籍，展示不同风格的手工艺品及其背后的文化和历史。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅图书馆或网络资源，了解不同文化背景下的手工艺品制作方法。

-学生可以尝试制作一些简单的手工艺品，如纸花、布艺品、废旧物品改造等，以培养动手能力和创造力。

-学生可以参加学校或社区的手工制作活动，与其他同学交流制作心得，拓宽视野。

-学生可以设计一个小型的手工作品展览，展示自己的作品，并邀请家人和同学参观。

-学生可以研究手工艺品的材料来源，探讨如何利用身边可回收的资源进行创作，增强环保意识。

3.知识点拓展：

-了解不同材质的手工艺品制作特点，如纸张、布料、木材、金属等。

-学习手工艺品的历史和文化背景，了解不同地域的手工艺特色。

-掌握一些基本的剪纸、编织、缝纫等手工技能。

-探索手工艺品在现代生活中的应用，如家居装饰、时尚配饰等。

-思考手工艺品在现代社会中的价值，以及如何保护和传承传统手工艺。

4.实用性拓展：

-学生可以通过制作手工艺品来装饰自己的房间，提升家居环境的美观度。

-学生可以将手工艺品作为礼物送给亲朋好友，表达自己的心意。

-学生可以尝试将手工艺品与其他学科知识相结合，如数学中的几何图形、美术中的色彩搭配等。

-学生可以通过手工艺品制作活动，培养团队协作和沟通能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-手工作品的基本步骤：选材、设计、制作、展示。

-利用废旧物品进行创新设计的理念。

-环保意识和可持续发展的重要性。

②重点词汇：

-手工作品

-废旧物品

-创意

-环保

-可持续发展

③重点句子：

-“通过手工作品制作，我们可以培养创新意识和实践能力。”

-“利用废旧物品进行创作，既环保又具有创意。”

-“手工作品展示是分享成果、交流心得的平台。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过展示生活化的手工作品图片，让学生在熟悉的环境中产生兴趣，激发他们的创作欲望。

2.小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成手工作品，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生在动手操作时，缺乏耐心和细心，导致作品质量不高。

2.教学方法方面：在讲解制作步骤时，可能过于强调技巧，而忽略了学生创意思维的培养。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以作品质量为标准，未能全面评估学生的综合能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面：在课前，可以为学生提供一些基础的手工制作视频教程，让他们在课前对制作过程有所了解。在课堂上，教师应耐心指导，关注每个学生的操作过程，及时发现并纠正错误。

2.针对教学方法方面：在讲解制作步骤时，除了教授技巧，还要引导学生发挥想象力，鼓励他们尝试不同的创作方法。可以设置一