2025年粤教沪科版高二生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版高二生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下列关于神经中枢的叙述，正确的是A.神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用B.大脑皮层与躯体运动有关，而与感觉活动无关C.下丘脑能感受渗透压的变化并产生渴觉D.大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢2、下列关于细胞生命历程的叙述正确的是（）

。选项细胞生命历程特点A细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程B细胞分化细胞核内的遗传物质发生改变，细胞趋向专门化C细胞衰老细胞内多种酶的活性降低、细胞核的体积减小等D细胞癌变细胞的形态结构发生显著变化、细胞膜上的糖蛋白增多等A.AB.BC.CD.D3、肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管中，分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有S型活细菌出现的试管是（）

A.B.C.D.4、如图示植物组织培养过程．据图分析下列叙述正确的是（）A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物C.③试管中的细胞能进行减数分裂D.调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官5、某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是A.研究艾滋病的遗传方式；在全市随机抽样调查B.研究红绿色盲的遗传方式；在患者家系中调查C.研究猫叫综合征的遗传方式；在学校内随机抽样调查D.研究青少年型糖尿病的遗传方式；在患者家系中调查6、香豌豆能利用体内的前体物质经过一系列代谢过程逐步合成蓝色中间产物和紫色素，此过程是由B、b和D、d两对等位基因控制（如右图所示），两对基因不在同一对染色体上．其中具有紫色素的植株开紫花，只具有蓝色中间产物的开蓝花，两者都没有的则开白花．下列叙述中，错误的是（）A.只有香豌豆基因B和D同时存在，才可能开紫花B.基因型为bbDd的香豌豆植株不能合成中间物质，所以开白花C.基因型Bbdd与bbDd杂交，后代表现型的比例为1：1：1：1D.基因型为BbDd的香豌豆自花传粉，后代表现型比例为9：4：37、某种品系的鼠毛灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验，得到了如下表所示的结果，由此推断不正确的是()。杂交亲本后代杂交A灰色×灰色灰色杂交B黄色×黄色2/3黄色、1/3灰色杂交C灰色×黄色1/2黄色、1/2灰色A.杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C.杂交B后代中黄色毛鼠既有杂合子，也有纯合子D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)8、物质进出细胞的方式有跨膜运输（自由扩散、协助扩散和主动运输）和非跨膜运输（胞吞和胞吐），下列有关叙述正确的是（）A.抗体在细胞中合成后以主动运输的方式排出B.用酶解法除去菠菜叶肉细胞的细胞壁，然后之余蒸馏水中，会因渗透吸水而涨破C.只有主动运输是逆浓度梯度进行的D.只有自由扩散是顺浓度梯度进行的9、如图是某同学绘制的我国北方农区的一种“四位一体”的生态家园示意图，其中沼气池、猪舍、厕所和日光温室等保持了合理的结构和比例．下列说法正确的是（）A.在农村发展沼气有利于保护林草植被B.该工程充分体现了物质循环再生的原理C.保持生物比例合理就是遵循整体性原理D.能量可随着沼气的使用而流入生物体内10、下列属于真核生物共性的是A.代谢和遗传的基本单位都是细胞B.都是由有氧呼吸提供能量C.生命活动的调节机制都是神经——体液——免疫调节网络D.都是以DNA作为遗传物质11、下列有关生态学规律的叙述正确的是（）A.在农田中适当增加食物链，能提高该生态系统的抵抗力的稳定性B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系D.红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的间接价值12、HIV的主要传播途径是（）A.血液传播B.性行为传播C.母婴传播D.空气传播评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、在农业生产中；常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，请据图回答下列问题：

（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：____．

（2）图中①、②曲线，其中代表单子叶作物的是____，代表双子叶杂草的是____．

（3）所用的生长素类似物的浓度最好在____左右（字母表示）

14、下丘脑在人体内环境的稳态与生理调节过程中发挥重要作用；如图所示为神经系统对内分泌功能的三种调节方式．请据图回答下列问题：

（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有____

（2）内环境中对垂体分泌相应激素的含量有调节作用的激素是____

（3）激素甲、乙、丙中，____是抗利尿激素．导致机体释放该激素的主要原因是____

（4）人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为____15、如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图．请分析回答：

（1）图中结构A的作用是______．

（2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH的变化是______，被激活的酶X的直接作用是______，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长．能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是______．

（3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料，理由是______．

（4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，图中现象在胚芽鞘尖端下部______侧更明显．若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作______（横切/纵切）片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度．判断并解释显微镜下观察到的现象______（能/不能）说明生长素的作用具有两重性．16、ES细胞(胚胎干细胞）在基础生物学、畜牧学和医学上有十分重要的应用价值。请回答下列问题：（1）ES细胞在体外培养时，可以增殖而不发生分化。在ES细胞培养液中加入分化诱导因子___________(只填一种即可)时，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。（2）将人的ES细胞进行细胞培养时，要用__________酶分散细胞，制成细胞悬液，放入培养瓶中进行培养。使用合成培养基进行细胞培养时，通常需要加入_____________等天然成分。在细胞培养过程中，ES细胞主要通过_______________的方式进行细胞增殖。（3）将来源于两种不同哺乳动物的两个ES细胞进行细胞融合，常用的生物诱导因素是____________，经融合后所形成的细胞被称为__________。动物细胞融合技术的意义在于__________________。17、近期，中国和韩国的科学家利用某项技术去掉了猪体内的肌肉生长抑制基因，然后把这些“改造过的基因”植入猪的受精卵中，进而发育成肌肉细胞生长不受限制的“肌肉猪”。回答下列问题：（1）利用体外受精的方法获得猪的受精卵时，采集卵母细胞时，可用__________激素处理母猪，使其排出更多的卵子，然后从________中冲取卵子，与获能的精子在体外受精。（2）“改造过的基因”需与________等拼接成基因表达载体再导入受精卵中。（3）将具有“改造过的基因”的受精卵细胞培育成“肌肉猪”需利用_________________等胚胎工程技术。胚胎工程技术最后一道工序在生产实践中的最大意义是__________。18、农业科技工作者在烟草中找到了一抗病基因，现拟采用基因工程技术将该基因转入棉花，培育抗病棉花品系。请回答下列问题。（1）为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中，常用的载体是__________。（2）要使载体与该抗病基因连接，首先应使用限制性内切酶（限制酶）进行切割。假如载体被切割后，得到的分子末端序列为则能与该载体连接的抗病基因分子末端是（）（3）切割完成后，采用DNA连接酶将载体与该抗病基因连接，连接后得到的DNA分子称为_____。（4）再将连接得到的DNA分子导入农杆菌，然后用该农杆菌去_________棉花细胞，利用植物细胞具有的_________性进行组织培养，从培养出的植株中筛选（选择）出抗病的棉花。（5）转基因棉花获得的_______________是由该表达产物来体现的。19、发酵食品加工中离不开微生物，例如果酒和果醋的制作离不开酵母菌和醋酸菌，腐乳的制作离不开毛霉等微生物。(1)腐乳是通过微生物发酵制成的佐餐食品，请回答有关问题。①毛霉可利用产生的相关酶将豆腐中的营养成分分解成____等有机物。②卤汤中酒的含量要控制在____左右，如果酒精含量过高则会____。(2)下图是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的装置示意图，请回答相关问题。

①两种菌种生长的最适温度不同。制果酒时要将温度控制在____℃，而制果醋时要将温度控制在____℃。②果酒变为果醋的原理____（填化学反应式）。图中3的主要作用是便于____。20、一种嗅觉受体细胞只拥有一种类型的气味受体；当气味分子扩散到我们的鼻端黏膜处的嗅觉受体细胞处时，气味分子可以粘附于细胞膜上特殊的气味受体上，进而让人形成特殊的嗅觉．如图为反射弧的部分示意图及其末端的放大图象．请据图回答：

（1）图中A结构为反射弧结构中的____，兴奋在B结构处传导是单向的，其原因是____

（2）若在a处施加一个有效刺激后，电流计指针将发生____次偏转，兴奋以____的形式沿神经纤维传导，最后在____产生嗅觉．

（3）少量的气味分子与气味受体蛋白结合，激活Ca2+/Na+离子通道，Ca2+/Na+大量内流，使膜内外电值发生变化，内流的Ca2+进而激活Cl﹣离子通道，Cl﹣大量外流，使____，从而形成动作电位，此时细胞膜内外的电位发生的变化是____．

（4）不同种嗅觉受体细胞拥有不同种类型的气味受体，其根本原因是____评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)21、单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病．（判断对错）22、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量都增多。23、纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子．（判断对错）24、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位．评卷人得分五、解答题(共3题，共18分)25、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．26、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？27、简述生物膜系统在细胞的生命活动中的作用．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解析】

试题分析：神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用；如大脑皮层神经中枢可以控制脊髓低级神经中枢，故A正确。大脑皮层有躯体感觉中枢，故B错。渴觉在大脑皮层产生，故C错。大脑皮层是高级中枢不是低级中枢，低级中枢在脊髓，故D错。

考点：本题考查神经中枢相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。【解析】【答案】A2、A【分析】解：A；细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程；A正确；

B；细胞的分化是多细胞生物体中的细胞趋向专门化；有利于提高生物体各种生理功能的效率，但遗传物质不变，B错误；

C；细胞衰老时细胞内多种酶的活性降低、细胞核的体积增加；C错误；

D；细胞的癌变时细胞形态结构发生显著变化、细胞膜上的糖蛋白减少；D错误．

故选：A．

1；细胞在分裂之前；必须进行一定的物质准备，因此细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程．

2；细胞癌变是细胞畸形分化的结果；细胞癌变后就失去接触抑制，具有无限增殖的能力．

3；细胞衰老的特征：（1）细胞内水分减少；细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．细胞癌变后的特征：能无限增殖、形态结构显著改变、细胞表面发生改变．

本题考查细胞增殖、细胞分化、细胞衰老、细胞癌变，要求考生识记细胞增殖的过程；识记细胞分化的概念及生理意义；识记细胞癌变的原因；识记衰老细胞的主要特征，能运用所学的知识准确判断各选项．【解析】【答案】A3、A【分析】【分析】本题主要考查了肺炎双球菌转化实验的相关知识，掌握实验的原理和过程是解答本题的关键。【解答】A.S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌；A中出现S型活菌，A符合题意；

B.S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌；但DNA酶会将DNA水解，B不会出现S型细菌，B不符合题意；

C.S型细菌的蛋白质分子不能将R细菌细菌转化为S型细菌；C不会出现S型细菌，C不符合题意；

D.S型细菌的多糖不能将R细菌细菌转化为S型细菌，D不会出现S型细菌，D不符合题意。故选A。【解析】A4、D【分析】解：A；⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞相同；A错误；

B；②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等；B错误；

C；③试管中的细胞能进行的分裂方式是有丝分裂；C错误；

D；调节④培养基中植物生长调节剂的比例；可诱导产生根和芽，D正确．

故选：D．

植物组织培养过程是：离体的植物器官；组织或细胞脱分化形成愈伤组织；然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．植物组织培养过程是有丝分裂和细胞分化的过程．

本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或的能力．【解析】D5、B【分析】【分析】本题的知识点是调查某遗传病的遗传方式的方法与调查某遗传病的发病率的方法的不同，主要考查学生选用正确的方法调查人类遗传病的遗传方式的能力。【解答】A.艾滋病是传染病，是由病毒传染引起的疾病，不是遗传病，A错误；B.红绿色盲是伴X隐性遗传病，所以研究红绿色盲的遗传方式，应在患者家系中调查，B正确；C.研究猫叫综合征的遗传方式，应在患者家系中调查，且猫叫综合征不是单基因遗传病，属于染色体结构变异，调查人类遗传病时应该选择单基因遗传病，C错误；D.调查遗传病的遗传方式时；往往调查单基因遗传病的遗传方式，青少年型糖尿病是多基因遗传病，D错误。

故选B。

【解析】B6、C【分析】解：A；由图可知；合成紫色素需要酶B和酶D催化，即需要基因B和D，A正确；

B、基因型为bbDd的植株；缺乏酶B，不能利用前体物质合成中间物质，所以开白花，B正确；

C、基因型BbDd与bbDd杂交，后代基因型为1BbDD、2BbDd、1Bbdd、1bbDD、2bbDd、1bbdd；表现型的比例为紫：蓝：白=3：1：4，C错误；

D、基因型BbDd的香豌豆自花传粉，BbDd×BbDd的子代中，B-D-：B-dd：（bbD-+bbdd）=9紫：3蓝：4白；D正确．

故选：C．

根据题意和图示分析可知：两对基因不在同一对染色体上，其遗传遵循基因的自由组合定律．其中紫花的基因组成是B_D_，蓝花的基因组成是B_dd，白花的基因组成是bbD_和bbdd．

本题考查基因的自由组合定律及特殊分离比，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择．【解析】C7、C【分析】试题分析：由杂交B的结果可知，黄色为显性性状，灰色为隐性性状，且杂交B中的双亲为杂合子；杂交A的亲子代均表现为隐性性状(灰色)，因此，亲代均为隐性纯合子；结合杂交B后代中黄色、灰色，可知导致这一现象的原因可能是黄色个体纯合时会死亡，因此，杂交B后代黄色毛鼠都是杂合子，而没有纯合子，故C项错误。考点：本题主要考查对生物遗传规律等考点的理解。【解析】【答案】C二、多选题(共5题，共10分)8、B|C【分析】解：A；抗体在细胞中合成后以胞吐的方式排出；A错误；

B；用酶解法除去菠菜叶肉细胞的细胞壁；然后之余蒸馏水中，会因渗透吸水而涨破，B正确；

C；主动运输能逆浓度梯度运输；而自由扩散和协助扩散是顺浓度梯度进行，C正确；

D；自由扩散和协助扩散的运输方向是低浓度运输到高浓度；是顺浓度梯度进行的，D错误．

故选：BC．

物质进出细胞的方式：（小分子物质）

。运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子；氨基酸、葡萄糖等。

大分子物质一般通过胞吞和胞吐的方式进行运输；它们均需要消耗能量，并且能够体现细胞膜的流动性．

本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题．考生要能够识记不同运输方式的特点，分别从运输方向、是否需要消耗能量、是否需要载体等方面进行区分识记．【解析】【答案】BC9、A|B【分析】解：

A；利用沼气处理种殖和养殖产生的秸杆和粪便；产生沼气和沼液沼渣然后进行循环利用．这是一种很好的沼气生态农业循环模式．在农村发展沼气有利于保护林草植被，有利于物质循环利用和能量的多级利用．故A对．

B；沼气生态农业循环模式；有利于物质循环利用和能量的多级利用．故B对．

C；保持生物比例合理遵循系统学与工程学原理．故C错．

D；沼气中的能量被人作为热能等形式利用；并没有随着有机物流入人体内．故D错．

本题选正确的；故选AB．

根据沼气生态农业循环模式的特点分析AB选项．根据系统学与工程学原理以及整体性原理分析C选项．根据能量流入人体要以物质为载体；沼气中的使用主要是利用热能分析D选项．

本题素材取自教科书必选修三，考查对生态工程原理的辨析．同时考查了必修三能量流动方面知识．考查了学生对知识的理解辨析的能力，以及运用知识解释实际问题的能力．【解析】【答案】AB10、AD【分析】略【解析】AD11、ABD【分析】解：A；动植物种类越多；营养结构越复杂，生态系统的稳定性越强，A正确；

B；低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活；同时也是一种低成本、低代价的生活方式．低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放．就是低能量，低消耗的生活方式．简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动．因此低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B正确；

C；不同种生物之间存在着生殖隔离．雄鸟求偶必然是一个物种内部的事情；谈不上种间关系，C错误；

D；生物多样性的间接价值；是指对生态系统起着重要调节功能的价值．如，调节气候和水土保持等，D正确．

故选：ABD．

生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性；生态系统的自我调节能力，是生态系统稳定性的基础；生态系统内部结构与功能的协调，能提高生态系统稳定性；生物多样性间接价值是对生态系统起到重要的调节功能；生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强．

本题主要考查了生态系统的稳定性和环保问题．主要考查了学生的对知识的理解和环境保护意识．【解析】ABD12、ABC【分析】解：艾滋病的传播途径包括：血液传播；性传播、母婴传播。

故选：ABC。

关于“艾滋病”；考生可以从以下几方面把握：

（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS）；其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后；与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌；病毒的入侵，让人死亡。

（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播；性传播、母婴传播。

本题比较基础，考查艾滋病的相关知识，只要考生识记艾滋病的传播途径即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。【解析】ABC三、填空题(共8题，共16分)13、生长素作用具有两重性，双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感②①D【分析】【解答】（1）生长素的生理作用具有双重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．不同植物器官；不同种类植物，对生长素的敏感性不同．器官中根的敏感性最强，双子叶杂草的敏感性比单子叶农作物强．

（2）图中曲线①在浓度低时促进作用明显；而曲线②在浓度高时促进作用明显，所以代表单子叶作物的是曲线②，代表双子叶杂草的是曲线①．

（3）由于生长素类似物的浓度为D时；对单子叶作物的促进作用明显，但对双子叶杂草却起抑制作用．

【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．根据题意和图示分析可知：生长素类似物作为除草剂的原理是生长素作用的双重性，双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感．图中曲线①在浓度低时促进作用明显，而曲线②在浓度高时促进作用明显，所以代表单子叶作物的是曲线②，代表双子叶杂草的是曲线①．所用的生长素类似物的浓度最好在D左右，此时的生长素类似物的浓度对双子叶杂草起抑制作用，但对单子叶作物起促进作用．14、神经调节、体液（或激素）调节促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素乙细胞外液（或内环境）渗透压升高激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了【分析】【解答】（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有神经调节；体液（或激素）调节．

（2）内环境中对垂体分泌相应激素的含量有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素；它们分别是促进和抑制．

（3）抗利尿激素由下丘脑合成并分泌；由垂体释放，则最可能是激素乙，导致机体释放该激素的主要原因是细胞外液（或内环境）渗透压升高．

（4）人体内需要源源不断地产生激素；以维持激素含量的动态平衡，这是因为激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了．

【分析】分析图解：甲途径：下丘脑→垂体→内分泌腺→激素；乙途径：下丘脑合成，垂体释放抗利尿激素；丙途径：神经系统→内分泌腺→激素．A表示突触，兴奋在突触上传递的方向只能是单向的，原因是神经递质只能有突触前膜释放作用于突触后膜．15、略

【分析】解：（1）观察图示过程可知：图中结构A的作用是将H+从细胞膜内运送到细胞壁中．

（2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，H+从细胞膜内运送到细胞壁中的数量增多；从而使酶X所处环境溶液pH下降．图中显示，被激活的酶X的直接作用是水解连接纤维素分子的多糖链，使多糖链断裂，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长．植物体内的赤霉素也能促进植物细胞伸长．

（3）由于该细胞具有大的液泡；是已高度分化，不能再进行有丝分裂，所以不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料．

（4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间；使生长素向背光一侧横向运输，导致背光一侧生长素浓度高，因而图中现象在胚芽鞘尖端下部背光侧更明显．若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作纵切制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度．由于向光侧和背光侧均为促进作用，故没有体现两重性．

故答案为：

（1）将H+从细胞膜内运送到细胞壁（将H+出细胞/运输H+1分）

（2）下降水解连接纤维素分子的多糖链赤霉素。

（3）细胞已高度分化；不能再进行有丝分裂。

（4）背光纵切不能。

根据题意和图示分析可知：H+的运输需消耗能量；故运输方式为主动运输，需要载体协助．细胞膜有保护；控制物质进出和信息传递的功能．单侧光照射下，生长素由向光侧移向背光侧，故背光侧生长快，纵切后可看出细胞的伸长，由于向光侧和背光侧均为促进作用，故没有体现两重性．赤霉素也能促进植物的生长，且还有解除种子休眠的作用．

本题考查生长素和赤霉素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，试题难度中等．【解析】将H+从细胞膜内运送到细胞壁；下降；水解连接纤维素分子的多糖链；赤霉素；细胞已高度分化，不能再进行有丝分裂；背光；纵切；不能16、（1）牛黄酸或丁酰环腺苷（2）胰蛋白或胶原蛋白血清或血浆有丝分裂（3）灭活的病毒杂交细胞突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能【分析】【分析】本题考查胚胎干细胞相关知识，意在考查考生理解能力和识记能力。【解答】（1）ES细胞在体外培养时，可以增殖而不发生分化。可在ES细胞培养液中加入分化诱导因子牛黄酸或丁酰环腺苷，诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。（2）动物细胞培养过程中，需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶分散细胞，制成细胞悬液，放入培养瓶中进行培养。使用合成培养基进行细胞培养时，通常需要加入血清或血浆等天然成分。ES细胞属于体细胞，在细胞培养过程中，主要通过有丝分裂方式进行细胞增殖。（3）动物细胞融合常用的生物诱导因素是灭活的病毒，经融合后所形成的细胞称为杂交细胞。动物细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。【解析】（1）牛黄酸或丁酰环腺苷（2）胰蛋白或胶原蛋白血清或血浆有丝分裂（3）灭活的病毒杂交细胞突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能17、（1）促性腺输卵管

（2）启动子、终止子和标记基因

（3）早期胚胎培养和胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，缩短繁殖周期【分析】【分析】本题考查基因工程和早期胚胎培养、胚胎移植的有关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）采集卵母细胞时，为了使母畜排出更多的卵子，可对母畜用促性腺激素处理，然后从输卵管中冲取卵子，与获能的精子在体外受精。（2）一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因。（3）将具有“改造过的基因”的受精卵细胞培育成“肌肉猪”需利用早期胚胎培养和胚胎移植等胚胎工程技术。胚胎工程技术最后一道工序是胚胎移植，其在生产实践中的最大意义是充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，缩短繁殖周期。【解析】（1）促性腺输卵管（2）启动子、终止子和标记基因（3）早期胚胎培养和胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，缩短繁殖周期18、（1）Ti质粒

（2）A

（3）重组DNA

（4）感染全能

（5）抗病性状【分析】【分析】本题考查了基因工程的相关知识。意在考查考生对相关知识的识记和理解，把握知识的内在联系。【解答】（1）为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中，常用的载体是Ti质粒。（2）根据两黏性末端碱基互补配对才能连接可知，得到的分子末端序列为，则能与该载体连接的抗病基因分子末端是A。（3）切割完成后，采用DNA连接酶将载体与该抗病基因连接，连接后得到的DNA分子称为重组DNA。（4）再将连接得到的DNA分子导入农杆菌，然后用该农杆菌去感染棉花细胞，利用植物细胞具有的全能性进行组织培养，从培养出的植株中筛选（选择）出抗病的棉花。（5）转基因棉花获得的抗病性状是由该表达产物来体现的。【解析】（1）Ti质粒（2）A（3）重组DNA（4）感染全能（5）抗病性状19、（1）①肽、氨基酸、甘油、脂肪酸②12%延长成熟的时间（2）①18-2530-35②取样检测【分析】【分析】本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作等知识，要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理、条件等基础知识，能结合所学的知识准确答题。【解答】（1）①毛霉可利用产生的相关酶将豆腐中的营养成分分解成____肽、氨基酸、甘油、脂肪酸____等有机物。②卤汤中酒的含量要控制在____12%____左右，如果酒精含量过高则会____延长成熟的时间____。(2)①两种菌种生长的最适温度不同。制果酒时要将温度控制在____18-25____℃，而制果醋时要将温度控制在____30-35____℃。②果酒变为果醋的原理图中3的主要作用是便于____取样检测____。【解析】（1）①肽、氨基酸、甘油、脂肪酸②12%延长成熟的时间（2）①18-2530-35②取样检测20、感受器神经递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，作月于突触后膜2电信号（局部电流）大脑皮层（嗅觉中枢）膜内外电位差放大由外正内负变成外负内正基因的选择性表达【分析】【解答】（1）图中A结构为反射弧结构中的感受器；兴奋在B突触处传导是单向的，其原因是神经递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，作月于突触后膜．

（2）若在a处施加一个有效刺激后；电流计的两极不同时兴奋，故电流计指针将发生2次偏转，兴奋以电信号（局部电流）的形式沿神经纤维传导，最后在大脑皮层嗅觉中枢产生嗅觉．

（3）少量的气味分子与气味受体蛋白结合，激活Ca2+/Na+离子通道，Ca2+/Na+大量内流，使膜内外电值发生变化，内流的Ca2+进而激活Cl﹣离子通道，Cl﹣大量外流；使膜内外电位差放大，从而形成动作电位，此时细胞膜内外的电位发生的变化是由外正内负变成外负内正．

（4）不同种嗅觉受体细胞拥有不同种类型的气味受体；其根本原因是基因的选择性表达．

【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是嗅觉的产生和神经调节，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．四、判断题(共4题，共16分)21、B【分析】【解答】解：单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病．【分析】本题是对遗传病类型的考查，回忆遗传病的类型和概念，然后进行判断．22、B【分析】【解答】一个健康的人若进食较多的糖和食盐；那么他排出的尿液中盐增多，糖未增多。钠盐的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排。而糖类是有机物，属于营养物质，会通过肾小管的重吸收作用到血浆中去。

【分析】考查内环境与外界环境的区别和相互联系。23、B【分析】【解答】解：纯合体中遗传基因组成相同，自交后代均为纯合体，不会发生性状分离；杂合体中遗传基因组成不同，自交后代会发生性状分离，如Aa自交后代为AA、Aa和aa，所以会出现纯合子．【分析】纯合子是指遗传基因组成相同的个体，如AA、aa，其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象．杂合子是指遗传基因组成不同的个体，如Aa，其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．24、A【分析】【解答】解：细胞是生命系统中最基本