2023一年级语文上册 第三单元 12 an en in un ün说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第三单元12aneninunün说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2023一年级语文上册第三单元12aneninunün》是本单元的重要一课，通过本课的学习，学生将掌握an、en、in、un、ün五个复韵母的发音及书写方法，并能正确拼读音节。教材中通过儿歌、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习这些音节，提高学生的拼读能力和语言表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）语言积累与运用：通过学习复韵母，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力；2）思维发展：通过拼读音节，锻炼学生的逻辑思维和判断能力；3）审美鉴赏：欣赏儿歌和故事，培养学生对语言文字的审美情趣；4）文化理解：了解复韵母的来源和特点，增强对中华文化的认识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

一年级的学生在之前的学习中已经接触了单韵母的发音和书写，对声母、韵母的拼读有一定的认识。他们已经能够正确拼读一些简单的音节，如“aoeiuü”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对语文学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来学习，喜欢参与互动和游戏化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）复韵母的发音：an、en、in、un、ün的发音对于一年级学生来说可能比较困难，因为这些音节包含多个元音，发音时需要注意口腔的调整。

（2）拼读能力：学生在拼读复韵母时可能会出现混淆，难以区分不同复韵母的发音特点。

（3）书写规范：学生在书写复韵母时可能会出现不规范的情况，如笔画顺序错误、形状不标准等。

（4）注意力集中：一年级学生的注意力集中时间较短，可能会在学习过程中出现分心的情况。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板。

2.课程平台：人教版一年级语文教学平台，提供相关教学资源。

3.信息化资源：网络教育资源，如动画课件、音视频资料。

4.教学手段：实物教具（如字母卡片）、图片、儿歌音频、故事音频。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习新的拼音——an、en、in、un、ün。你们还记得之前学的单韵母吗？让我们一起回顾一下，然后看看今天的新朋友有哪些特点。

（学生）回顾单韵母，如a、o、e、i、u、ü。

二、新课导入

（老师）同学们，今天我们要学习的拼音有些特别，它们是由两个单韵母组成的复韵母。你们猜猜看，它们会是什么样子呢？

（学生）猜测复韵母的形状。

（老师）没错，它们是由一个单韵母加上一个鼻韵母组成的。接下来，我们就来一一认识它们。

三、学习复韵母的发音

1.an

（老师）现在我们先来学习an的发音。请大家跟我一起说：an、an、an。注意，发音时舌尖要抵住上齿龈，声音要短促。

（学生）跟读练习，注意发音方法。

2.en

（老师）接下来是en的发音。请大家跟我一起说：en、en、en。发音时，舌尖不要放松，声音要轻柔。

（学生）跟读练习，注意发音方法。

3.in

（老师）现在我们学习in的发音。请大家跟我一起说：in、in、in。发音时，舌尖要紧贴上齿龈，声音要清晰。

（学生）跟读练习，注意发音方法。

4.un

（老师）接下来是un的发音。请大家跟我一起说：un、un、un。发音时，舌尖要放松，声音要饱满。

（学生）跟读练习，注意发音方法。

5.ün

（老师）最后我们学习ün的发音。请大家跟我一起说：ün、ün、ün。发音时，舌尖要放松，声音要轻柔。

（学生）跟读练习，注意发音方法。

四、拼读音节

（老师）现在我们已经学会了这五个复韵母的发音，接下来我们来尝试拼读音节。请大家拿出拼音卡片，我们一起来拼一拼。

（学生）拼读音节，如“ban”、“pen”、“gin”、“sun”、“tun”。

五、巩固练习

（老师）同学们，刚刚我们学习了新的拼音，现在让我们来做一些练习，看看你们掌握得怎么样。

1.拼音接龙

（老师）请同学们分成小组，进行拼音接龙游戏，每个小组依次拼读一个音节，下一个同学要接上。

（学生）分组进行拼音接龙游戏。

2.拼音听写

（老师）现在我要读出一些音节，请同学们写下对应的拼音。

（学生）听写拼音，如“tan”、“men”、“kin”、“sun”、“run”。

六、拓展延伸

（老师）同学们，我们已经学会了an、en、in、un、ün这五个复韵母，接下来我们尝试用它们来组词。

（学生）组词练习，如“ban”（板）、“pen”（笔）、“gin”（金）、“sun”（孙）、“tun”（吞）。

七、总结与反馈

（老师）今天我们学习了an、en、in、un、ün这五个复韵母，你们觉得学得怎么样？

（学生）分享学习感受。

（老师）好的，今天的学习就到这里，希望大家能够在课后多加练习，熟练掌握这些拼音。下课！学生学习效果学生学习效果

1.拼音掌握程度

2.词汇量增加

学生在学习过程中，通过拼读音节组词，如“ban”（板）、“pen”（笔）、“gin”（金）、“sun”（孙）、“tun”（吞）等，有效地增加了词汇量。这不仅有助于学生扩大词汇储备，也为他们阅读和写作打下了坚实的基础。

3.听力与语音辨析能力提升

在课堂练习中，学生通过拼音听写、拼音接龙等活动，提高了听力辨析能力和语音辨析能力。他们能够准确听出并区分不同的复韵母，这对于提高他们的语言表达能力具有重要意义。

4.读写能力增强

5.学习兴趣与自信心增强

本节课通过儿歌、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习复韵母。这激发了学生的学习兴趣，增强了他们的自信心。学生在课堂上积极参与，主动提问，表现出对语文学习的热爱。

6.团队合作能力提升

在拼音接龙等活动中，学生需要与同伴合作完成游戏。这有助于培养学生的团队合作意识，提高他们在团队中的沟通能力和协作能力。

7.语音面貌改善

8.学习习惯养成

本节课注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等。这些习惯的养成将有助于学生在今后的学习中取得更好的成绩。内容逻辑关系①复韵母的构成与发音

-重点知识点：复韵母由一个单韵母和一个鼻韵母组成。

-重点词：an、en、in、un、ün

-重点句：舌尖抵住上齿龈，声音短促；舌尖放松，声音饱满。

②复韵母的拼读与书写

-重点知识点：正确拼读音节，注意