2024-2025学年初高中英语衔接-音标 说课稿

2024-2025学年初高中英语衔接--音标说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕“音标”这一主题，结合初高中英语衔接的需求，旨在帮助学生掌握国际音标的基本知识，为后续的英语学习打下坚实基础。教学过程中，通过直观的图片、音频和实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习音标，同时注重实际应用，提高学生的英语发音能力。核心素养目标培养学生对英语语音的感知和表达能力，提升跨文化交流意识；增强自主学习能力，通过音标学习，激发学生对英语学习的兴趣和动力；锻炼学生的逻辑思维和记忆力，为词汇记忆和语法学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段可能已经接触过一些基本的英语字母和简单的词汇，但对音标的概念和发音规则了解有限。部分学生可能已经接触过简单的国际音标，但缺乏系统学习和实际应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生对发音和语音学有浓厚的兴趣，愿意投入时间和精力学习。学生的学习能力方面，一部分学生具有较强的听觉感知能力和记忆力，适合通过听觉和模仿来学习音标；另一部分学生可能更倾向于视觉学习，需要通过视觉材料如图片和符号来辅助学习。学习风格上，学生既有倾向于独立学习的，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习音标时可能遇到的困难包括对音标的发音不熟悉，难以准确模仿；对音标符号的记忆和区分存在困难；以及在实际应用中，如何将音标与词汇和句子结合起来。此外，由于音标与母语发音的差异，部分学生可能会感到发音上的挑战。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合实物模型和多媒体演示，直观展示音标符号与发音的关系。

2.设计音标拼读游戏，让学生在游戏中练习音标发音，提高学习兴趣和参与度。

3.引入角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的英语交流，加强音标在实际语境中的应用能力。

4.利用在线音标发音库和语音识别软件，提供个性化发音反馈，帮助学生纠正发音错误。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-播放一段英文歌曲，引导学生注意歌曲中的发音特点，提出问题：“同学们，你们能听出这首歌的发音有什么特别之处吗？”

-学生分享观察，教师总结：“今天我们将学习音标，了解英语的标准发音。”

**讲授新课（15分钟）**

-**音标介绍**：展示国际音标表，讲解音标的基本概念和用途。

-**音素分类**：介绍元音和辅音，通过图片和动画展示不同音素的发音特点。

-**发音技巧**：针对元音和辅音的发音位置和发音方法进行详细讲解，示范发音。

**巩固练习（15分钟）**

-**跟读练习**：播放标准发音的音频，让学生跟读，教师巡视指导。

-**音标匹配**：分发音标卡片，让学生将卡片上的音标与相应的发音匹配。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“哪些音素在发音时容易混淆？”

-学生回答，教师总结并纠正发音错误。

**师生互动环节（10分钟）**

-**角色扮演**：分组进行角色扮演，一个学生发音，另一个学生根据音标提示猜测单词。

-**小组讨论**：学生分组讨论，如何利用音标辅助记忆单词。

**拓展活动（5分钟）**

-**发音比赛**：组织发音比赛，让学生在游戏中提高发音准确性。

**总结与作业布置（5分钟）**

-回顾本节课学习内容，强调音标学习的重要性。

-布置作业：练习音标发音，准备下节课的单词拼读练习。

**教学过程细节**

1.导入环节：5分钟

-播放英文歌曲：1分钟

-提出问题并引导学生分享：2分钟

-教师总结：2分钟

2.讲授新课：15分钟

-音标介绍：3分钟

-音素分类：5分钟

-发音技巧讲解及示范：7分钟

3.巩固练习：15分钟

-跟读练习：5分钟

-音标匹配：5分钟

-课堂提问：5分钟

4.师生互动环节：10分钟

-角色扮演：5分钟

-小组讨论：5分钟

5.拓展活动：5分钟

-发音比赛：5分钟

6.总结与作业布置：5分钟

-回顾学习内容：2分钟

-布置作业：3分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-**《英语发音宝典》**：一本详细介绍英语音标、发音规则和发音技巧的书籍，适合学生课后自学。

-**《英语音标练习册》**：包含大量音标练习题和发音练习的练习册，帮助学生巩固所学知识。

-**《英语语音学导论》**：针对有一定英语基础的学生，介绍英语语音学的理论知识，拓展学生的知识面。

2.课后自主学习和探究：

-**音标发音对比**：学生可以选择一种自己母语与英语发音差异较大的语言，对比研究两种语言的音标和发音规则。

-**音标应用实践**：学生可以尝试用音标来拼读和记忆新学的单词，对比记忆效果。

-**英语歌曲分析**：选择一首英文歌曲，分析歌曲中的音标使用和发音特点，尝试用音标进行歌曲的歌词翻译。

-**音标游戏设计**：学生可以设计一些音标相关的游戏，如音标接龙、音标猜单词等，提高学习趣味性。

-**英语发音视频观看**：推荐一些英语发音教学视频，让学生在课后观看，学习不同口音的发音特点。

3.知识点拓展：

-**连读和弱化**：介绍连读和弱化的概念，以及它们对英语发音的影响。

-**重音和语调**：探讨重音和语调在英语语音中的重要性，以及如何通过重音和语调来传达不同的意思。

-**英语口音研究**：了解不同国家和地区的英语口音特点，以及如何辨别和适应不同的口音。

-**语音语调训练**：提供一些语音语调训练的方法和练习，帮助学生提高英语口语表达能力。

4.实用性拓展：

-**英语日常对话**：学生可以尝试用音标和所学发音规则来模拟日常英语对话，提高实际应用能力。

-**英语听力练习**：通过听力和跟读练习，提高学生对英语语音的敏感度和理解能力。

-**英语演讲准备**：学生可以准备一些简单的英语演讲，运用所学音标和发音技巧，提升演讲的发音质量。

-**英语口语角参与**：鼓励学生参与英语口语角活动，实际应用所学音标和发音技巧，提高口语交流能力。板书设计①本文重点知识点：

-国际音标简介

-元音音素分类

-辅音音素分类

-常见音标发音示例

②重点词：

-InternationalPhoneticAlphabet(IPA)

-Vo