4《少让父母为我操心》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册

4《少让父母为我操心》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《少让父母为我操心》是统编版道德与法治四年级上册的一篇课文。本篇课文以父母对孩子的关爱和期待为切入点，引导学生认识到父母操心的原因，学会理解和体谅父母，并学会独立自主，减轻父母的负担。课文内容贴近学生生活，符合四年级学生的认知水平和情感需求。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解父母操心的原因，认识到父母对他们的爱和期待。

②培养学生独立自主的能力，学会自我管理，减少对父母的依赖。

2.教学难点，

①引导学生从情感上体会到父母的辛劳和关爱，培养他们的感恩之心。

②帮助学生克服依赖心理，激发他们主动承担责任、解决问题的意识。

③指导学生将理解和体谅父母的行为转化为实际行动，如分担家务、自我管理等。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

课程平台：道德与法治课程教学平台。

信息化资源：相关教育视频、图片素材、网络教育资源。

教学手段：互动讨论、角色扮演、情景模拟、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于家庭生活的视频，视频内容可以是父母照顾孩子的日常生活场景。

-提问：你们在视频中看到了什么？这些场景让你们想到了什么？

-引导学生讨论：父母为什么要照顾我们？他们在这个过程中付出了什么？

-引出课题：《少让父母为我操心》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍课文内容，引导学生初步了解父母操心的原因。

-分组讨论：为什么父母会为我们操心？我们可以做些什么来减轻他们的负担？

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-教师引导学生阅读课文，理解父母的爱和期待。

-通过案例分析，让学生深入体会父母操心的具体表现。

-讨论如何与父母沟通，表达自己的理解和体谅。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：设计一个家庭角色扮演情景，让学生模拟与父母沟通的场景。

-每组挑选一名学生扮演孩子，另一名学生扮演父母，进行角色扮演。

-角色扮演结束后，全班分享心得体会，教师点评并总结。

-课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调学会理解和体谅父母的重要性。

-学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

-教师总结：希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，用实际行动回报父母的关爱。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读，思考如何在家中为父母分担一些家务。

-家长签字确认，共同关注学生的成长。

-下节课将进行作业展示和交流，请同学们做好准备。知识点梳理1.父母操心的原因

-父母对孩子的关爱和期待

-孩子成长过程中的各种挑战和困难

-孩子独立性不强，依赖性较重

2.理解和体谅父母

-认识到父母的辛劳和付出

-理解父母的关爱和期待

-感受父母为孩子的成长所付出的努力

3.学会独立自主

-自我管理，养成良好的生活习惯

-学会承担责任，主动解决问题

-培养独立思考、决策的能力

4.与父母沟通

-学会倾听父母的意见和建议

-表达自己的想法和感受

-建立良好的亲子关系

5.分担家务，减轻父母负担

-学会做家务，分担家庭责任

-尊重父母的劳动成果

-在家庭中发挥自己的作用

6.感恩父母

-感谢父母的养育之恩

-用实际行动回报父母的关爱

-培养良好的家庭美德

7.自我成长与家庭和谐

-关注自身成长，努力提高自身素质

-关注家庭和谐，与家人共同进步

-为家庭创造温馨、和谐的氛围

8.亲子活动

-参与家庭亲子活动，增进亲子感情

-与父母共同参与社会实践活动

-体验家庭生活的乐趣，增进亲子关系

9.遵守家庭规则

-尊重家庭规则，遵守家庭纪律

-培养良好的家庭氛围，维护家庭和谐

-为家庭创造一个温馨、舒适的生活环境

10.家庭教育的重要性

-家庭教育对个体成长的影响

-家庭教育在个体全面发展中的作用

-家庭教育对培养良好品德的重要性教学反思与改进在教学《少让父母为我操心》这一课时，我深刻地意识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次教学的反思以及未来改进的计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然视频播放引起了学生的兴趣，但我觉得还可以更深入地引导学生思考。例如，我可以在视频播放后，设计一些引导性问题，让学生在观看的同时，就开始思考父母操心的原因。这样不仅能够提高学生的参与度，还能更好地将学生的注意力引向课程主题。

其次，在讲授新知环节，我发现有些学生对于父母操心的具体表现理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些实际案例的分析，让学生通过具体事例来理解父母的辛劳和关爱。同时，我会鼓励学生分享自己与父母相处的经历，通过真实的故事来增强学生的情感共鸣。

在巩固练习环节，我发现角色扮演活动虽然有趣，但部分学生参与度不高。为了提高学生的参与积极性，我打算在未来的教学中，提前让学生准备角色扮演的材料，比如剧本、道具等，这样他们会有更多的期待和准备，从而提高参与度。

课堂小结环节，我意识到总结部分可以更加精炼，避免过多重复。因此，我计划在未来的教学中，使用思维导图或者关键词的方式来帮助学生快速回顾和总结本节课的重点。

至于作业布置，我发现学生的完成情况参差不齐。为了提高作业的质量，我打算在未来的教学中，对作业进行分层设计，让不同层次的学生都有所收获。同时，我会鼓励学生家长参与到作业的检查和评价中来，形成家校共育的良好氛围。

最后，我认为在整个教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的指导。例如，对于理解能力较强的学生，可以布置一些拓展性的作业；对于理解能力较弱的学生，则可以提供更多的辅导和帮助。内容逻辑关系1.父母操心的原因

①父母对孩子的关爱和期待

②孩子成长过程中的各种挑战和困难

③孩子独立性不强，依赖性较重

2.理解和体谅父母

①认识到父母的辛劳和付出

②理解父母的关爱和期待

③感受父母为孩子的成长所付出的努力

3.学会独立自主

①自我管理，养成良好的生活习惯

②学会承担责任，主动解决问题

③培养独立思考、决策的能力

4.与父母沟通

①学会倾听父母的意见和建议

②表达自己的想法和感受

③建立良好的亲子关系

5.分担家务，减轻父母负担

①学会做家务，分担家庭责任

②尊重父母的劳动成果

③在家庭中发挥自己的作用

6.感恩父母

①感谢父母的养育之恩

②用实际行动回报父母的关爱

③培养良好的家庭美德

7.自我成长与家庭和谐

①关注自身成长，努力提高自身素质

②关注家庭和谐，与家人共同进步

③为家庭创造温馨、和谐的氛围

8.亲子活动

①参与家庭亲子活动，增进亲子感情

②与父母共同参与社会实