2024六年级英语上册 Unit 6 How do you feel课时1 Let's try Let's talk说课稿 人教PEP

2024六年级英语上册Unit6Howdoyoufeel课时1Let'stryLet'stalk说课稿人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“2024六年级英语上册Unit6Howdoyoufeel课时1Let'stryLet'stalk”为内容，旨在通过Let'stry和Let'stalk环节，引导学生掌握如何表达自己的情感，并学会询问他人的情感状态。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高英语口语表达能力。核心素养目标培养学生英语核心素养，通过本节课的学习，学生能够增强跨文化意识，学会尊重和理解不同文化背景下人们的情感表达方式。同时，提升学生的语言运用能力，通过实际情境中的交流，提高听说技能，增强英语学习的自信心和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了基本的英语词汇和语法知识，如现在进行时、一般疑问句等。对于本单元的主题“情感表达”，学生可能已经了解一些基本的情感词汇，如happy,sad,angry等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的英语能力在听、说、读、写各方面都有所提高，但口语表达能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过模仿和重复来学习，有的则更喜欢通过讨论和合作来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：如何准确、自然地表达自己的情感；如何理解并回应他人的情感表达；如何在实际交流中运用所学的情感词汇和句型。此外，部分学生可能因为缺乏自信或者害怕犯错而在口语表达时感到紧张。教师需要通过创设情境、鼓励学生参与和提供适当的反馈来帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的交流情境，如模拟日常对话，帮助学生理解并运用情感表达。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习情感表达和询问他人情感。

3.利用多媒体教学，展示情感相关的图片和视频，增加课堂趣味性，同时辅助学生理解情感词汇和句型。

4.结合小组合作学习，鼓励学生互相讨论和帮助，共同提高情感表达的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于情感表达的英语歌曲或视频，引起学生兴趣。

-教师提问：“What'sthesong/videoabout?”引导学生思考情感表达的重要性。

-引导学生回顾已学过的情感词汇，如happy,sad,angry等。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示情感表情图片，引导学生说出相应的情感词汇。

-通过PPT展示本节课的Let'stry部分，讲解情感表达的基本句型，如“Howdoyoufeel?”和“Ifeel...”。

-学生跟读并模仿教师，练习情感表达的句型。

-教师展示Let'stalk部分的对话，分析并讲解其中的语言点。

-学生分角色朗读对话，并尝试替换对话中的情感词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组学生根据所学句型，编写一段关于情感表达的对话。

-教师选取优秀对话进行展示，并给予点评。

-学生进行角色扮演，模拟实际情境中的情感表达。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调情感表达的重要性。

-学生总结本节课所学情感词汇和句型。

-教师布置课后作业，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后复习本节课所学情感词汇和句型。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长监督学生进行角色扮演，练习情感表达。

-预习下一节课内容，为后续学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-收集与情感表达相关的英文歌曲，如“Don'tWorry,BeHappy”和“Yesterday”，用于课堂氛围的营造和情感词汇的复习。

-准备一系列描述不同情感状态的图片，包括快乐、悲伤、愤怒、惊讶等，用于教学情感词汇和句型的实际应用。

-选择一些关于情感表达的英文文章或故事，如《TheLittlePrince》中的片段，让学生阅读并分析其中的情感表达方式。

-利用网络资源下载或制作关于情感表达的视频片段，如TED演讲或动画短片，帮助学生直观理解情感表达的多样性。

2.拓展建议：

-学生可以尝试创作自己的情感日记，用英语记录每天的心情和感受，提高情感表达的写作能力。

-鼓励学生在家中或学校的小组中分享自己的情感故事，通过讲述来加深对情感表达的理解。

-组织学生观看关于人际交往的英文电影或电视剧，通过角色扮演来模仿和学习情感表达。

-利用网络平台，如英语学习社区或社交媒体，让学生在安全的线上环境中练习情感表达，如参与话题讨论或情感故事创作。

-设计一个情感表达主题的英语角活动，让学生在非正式的交流环境中练习使用情感词汇和句型。

-结合本节课所学内容，设计一个情感表达的手工制作项目，如制作情感卡片或海报，将情感表达与艺术创作相结合。

-安排一次情感表达主题的英语演讲比赛，让学生准备并呈现关于情感表达的个人观点或经历。

-引导学生阅读关于心理健康的英文书籍或文章，了解不同文化中情感表达的差异和重要性。板书设计①本文重点知识点：

-情感表达的基本句型

-常用情感词汇

②重点词汇：

-feel

-happy

-sad

-angry

-excited

-worried

③重点句型：

-Howdoyoufeel?

-Ifeel...

-Iamhappy/sad/angry/excited/worried...

④板书布局：

-标题：Unit6Howdoyoufeel

-主题：情感表达

-句型区：展示重点句型

-Howdoyoufeel?

-Ifeel