



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
13aneninunün说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)13aneninunün说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版课程基本信息1.课程名称:13aneninunün
2.教学年级和班级:语文一年级上册
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时核心素养目标1.培养学生的拼音意识和拼读能力,提高他们对汉语拼音的掌握。
2.增强学生的语感和节奏感,激发他们对汉语语音的热爱。
3.培养学生的自主学习能力,鼓励他们通过观察、模仿和实践学习拼音。学情分析在一年级上册语文教学中,学生对汉语拼音的学习正处于基础阶段。这一阶段的学生,知识层面普遍对拼音字母有一定的认识,但缺乏系统学习。他们的能力主要体现在对拼音字母的识别和简单的拼读上,但对于复杂的拼音规则和音节拼读还缺乏熟练掌握。
学生的素质方面,一年级的学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣,但注意力容易分散,耐心不足。在行为习惯上,部分学生可能存在书写不规范、坐姿不正确等问题,这会影响他们的学习效果。
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面:
1.知识基础:由于学生来自不同的幼儿园,对拼音的掌握程度参差不齐,需要在课堂上进行差异化教学,确保每个学生都能跟上教学进度。
2.学习兴趣:一年级学生对语文学习充满好奇,通过有趣的教学活动,如游戏、儿歌等,可以激发他们的学习兴趣,提高学习效率。
3.习惯培养:在教学过程中,注重培养学生的良好学习习惯,如正确的坐姿、书写规范等,这些习惯对今后的学习有着重要的影响。
4.情感态度:通过拼音学习,帮助学生建立对汉语的热爱,培养他们的民族自豪感。教学方法与手段教学方法:
1.游戏教学法:通过拼音拼读游戏,如“拼音接龙”、“拼音找朋友”等,让学生在游戏中学习拼音,提高兴趣。
2.情境教学法:创设拼音学习的情境,如角色扮演、故事讲述,帮助学生理解和记忆拼音。
3.小组合作学习:分组进行拼音练习,培养合作精神,同时促进学生之间的互助学习。
教学手段:
1.多媒体课件:使用PPT展示拼音字母和音节,直观展示拼音结构,增强视觉印象。
2.音频材料:播放标准拼音发音音频,帮助学生纠正发音,提高听力理解能力。
3.拼音卡片:制作拼音卡片,用于课堂互动和巩固练习,提高学生的动手操作能力。教学过程设计一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对汉语拼音的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道我们每天说话的音节是怎么组成的吗?你们想不想学习一些神秘的魔法,让我们的声音变得更加美妙?”
展示一些关于语音的图片或视频片段,让学生初步感受语音的魅力或特点。
简短介绍汉语拼音的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、汉语拼音基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解汉语拼音的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解汉语拼音的定义,包括其主要组成元素或结构——声母、韵母和声调。
详细介绍汉语拼音的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解,如声母表、韵母表、声调符号。
三、汉语拼音案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解汉语拼音的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的汉语拼音案例进行分析,如“b-a-ba”、“p-pa”等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解汉语拼音的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用汉语拼音正确发音。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个拼音组合进行拼读练习。
小组内讨论该拼音组合的正确发音和书写方式。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果,并纠正其他组员的发音错误。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对汉语拼音的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括拼音组合的拼读练习和错误纠正。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调汉语拼音的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括汉语拼音的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调汉语拼音在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用汉语拼音。
布置课后作业:让学生回家后练习正确的拼音发音,并尝试用拼音写一句话,以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.拼音发音能力的提升
2.拼音书写技能的掌握
学生在学习过程中,通过书写练习,掌握了汉语拼音字母的正确书写顺序和格式。他们能够按照规范书写拼音,这对于他们今后的汉字书写也具有积极的促进作用。
3.拼读能力的提高
学生在掌握了拼音发音和书写的基础上,能够进行简单的拼读练习。他们能够将声母、韵母和声调正确组合,读出完整的音节,为阅读和写作打下了坚实的基础。
4.阅读兴趣的培养
随着拼音能力的提升,学生对阅读的兴趣也随之增加。他们能够通过拼音自主阅读一些简单的绘本和故事,增强了阅读的自信心,培养了良好的阅读习惯。
5.语文素养的提升
6.合作学习能力的增强
在小组讨论和课堂展示环节,学生学会了如何与他人合作,共同解决问题。他们能够倾听他人的意见,表达自己的观点,并在交流中不断改进自己的表达方式。
7.自主学习能力的发展
学生在学习过程中,逐渐学会了如何独立思考和学习。他们能够根据教师提供的材料和指导,自行查找资料,解决问题,这对于他们今后的学习生活具有重要意义。
8.学习态度的改善
总之,通过本节课的学习,学生在汉语拼音方面取得了显著的学习效果,为他们的语文学习奠定了坚实的基础。这些效果不仅体现在知识的掌握上,更体现在能力的发展和态度的转变上,为他们的全面发展打下了良好的基础。板书设计①本文重点知识点:
-声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
-韵母:aoeiuüaieiaoouiuieüeeraneninunün
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《安全工程师》2024年遵义县临考冲刺试题含解析
- 2025年童书项目投资风险评估报告
- 河南省辉县市一高2025届高考化学倒计时模拟卷含解析
- 供应链智能化技术分析试题及答案
- 2024年CPSM考试提高自信试题及答案
- 物流人才培养方向试题与答案
- 2025年陶瓷分离膜及功能隔膜项目合作计划书
- 植物繁殖方式的多样性:试题及答案
- 学习方法:高效复习CPMM的技巧及试题及答案
- 大连市第九中学2025年高三二诊模拟考试化学试卷含解析
- 盘筑成型专题知识培训
- (完整版)CST使用教程
- Q∕SY 02098-2018 施工作业用野营房
- 六年级下册心理健康教案-第三十一课 为升学做准备 释放压力 轻松迎考|北师大版
- 浙教版劳动五年级下册 项目三 任务三 环保小车我来造 教案
- 山东大学毕业论文答辩通用ppt模板
- 35kV高压电缆敷设专项施工方案(完整版)
- 天井施工方法及安全管理建议
- 隔膜压缩机(课堂PPT)
- 失效模式分析报告范例
- 风电齿轮箱结构原理及维护知识
评论
0/150
提交评论