2024年秋七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 5.1《发展中国家与发达国家》说课稿1 （新版）湘教版

2024年秋七年级地理上册第五章世界的发展差异5.1《发展中国家与发达国家》说课稿1（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《发展中国家与发达国家》为主题，旨在帮助学生了解世界各国的经济发展水平差异。通过对比分析，引导学生认识发展中国家与发达国家的特点，培养学生的地理观察能力和分析能力。教学过程将结合课本内容，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。二、核心素养目标分析培养学生对世界不同国家经济发展差异的观察与理解能力，提升空间思维和全球意识。通过本节课的学习，学生能够识别发达国家和发展中国家的主要特征，增强对经济全球化背景下国家发展不平衡的认识，形成尊重多元文化的态度，发展跨文化沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备一定的地理常识，了解国家、城市等地理概念，对世界地理有初步的认识，但缺乏对经济发展水平差异的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对世界各地的风土人情充满好奇，学习兴趣较高。学生具备较强的观察力和理解能力，但分析问题、解决问题的能力尚待提高。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解发达国家和发展中国家概念时可能存在困难，对经济全球化背景下国家发展不平衡的现象缺乏认识。此外，学生可能难以将所学知识运用到实际生活中，分析问题时缺乏深度和广度。四、教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

-课程平台：湘教版地理课程教学平台

-信息化资源：世界地图、各国经济发展水平数据图表、发达国家与发展中国家图片集

-教学手段：多媒体课件、视频资料、小组讨论、案例分析五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《发展中国家与发达国家》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断一个国家是发达国家还是发展中国家？”、“发达国家和发展中国家在经济、社会、科技等方面有哪些差异？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发达国家和发展中国家的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《发展中国家与发达国家》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示发达国家和发展中国家的生活对比图片，引出《发展中国家与发达国家》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解发达国家和发展中国家的定义、特征、分布等知识点，结合实例如韩国、巴西等国家的案例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论发达国家和发展中国家的差异，并分享讨论结果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些国家能快速发展？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解发达国家和发展中国家的知识点。

活动教学法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《发展中国家与发达国家》的知识点，掌握分析国家发展差异的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《发展中国家与发达国家》课题，布置作业如“查找一个发展中国家的例子，分析其发展现状和挑战”。

提供拓展资源：提供与《发展中国家与发达国家》相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《发展中国家与发达国家》知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《世界发展报告》：介绍全球经济发展趋势、国家发展水平、全球治理等内容，为学生提供全球视野。

-《国家地理》杂志：提供世界各地的地理、文化、经济等方面的深度报道，帮助学生了解不同国家的实际情况。

-《世界地图集》：详细展示世界各国的地理位置、行政区划、经济指标等，有助于学生直观地认识世界。

-《全球化背景下的中国》：分析中国在全球经济、政治、文化等领域的发展，引导学生思考中国在国际舞台上的角色。

2.拓展建议：

-阅读世界发展报告，关注全球经济发展趋势，了解不同国家的发展现状。

-收集《国家地理》杂志中关于不同国家的报道，对比分析其经济发展、文化传承等方面的特点。

-利用《世界地图集》进行地理知识拓展，了解世界各国的地理位置、行政区划、人口分布等。

-深入研究《全球化背景下的中国》，探讨中国在全球经济、政治、文化等领域的发展及对世界的影响。

-通过网络资源，了解世界各国的经济发展政策、社会制度、文化习俗等，拓宽国际视野。

-参加学校组织的国际交流活动，与外国学生交流学习，增进对不同国家文化的了解。

-关注国际新闻，了解世界各地的热点事件，培养国际政治敏感性。

-参与模拟联合国等实践活动，提高自己的国际事务处理能力和跨文化交流能力。

-通过实地考察、社会调查等方式，深入了解我国不同地区的发展现状，为今后的发展做好准备。

-关注我国在国际舞台上的地位和作用，思考如何为构建人类命运共同体贡献力量。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-发达国家与发展中国家的定义及特征

-发达国家与发展中国家的分布及原因

-发达国家与发展中国家的发展差异及原因

②关键词：

-发达国家

-发展中国家

-经济发展水平

-全球化

-资源分配

-社会福利

③重点句子：

-“发达国家通常具有高度发达的经济、完善的社会福利体系和较高的生活水平。”

-“发展中国家在经济、科技、教育等方面相对落后，但拥有丰富的自然资源和劳动力。”

-“全球化背景下，发达国家与发展中国家之间的差距不断拉大。”

-“发展中国家应积极引进外资，发展本国经济，提高人民生活水平。”八、教学反思与总结今天的课，我带大家学习了《发展中国家与发达国家》这一章节。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我引入了多媒体教学，通过图片、视频等形式，让学生更直观地感受到发达国家和发展中国家之间的差异。我发现这种方法挺有效的，学生的兴趣明显提高了。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于图片和视频的理解不够深入，需要我再进一步引导和解释。

其次，我在课堂管理上也有些心得。为了让学生更好地参与进来，我设计了小组讨论环节。我发现，通过小组合作，学生们不仅能够更好地理解知识，还能培养团队协作能力。不过，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意在小组中发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

在教学策略上，我尝试了多种教学手段，比如提问、案例分析、角色扮演等。这些方法都取得了不错的效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习。但是，我也发现，有些学生对于某些教学手段的接受程度不高，比如角色扮演，他们可能觉得有点尴尬。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的个性化需求，灵活运用不同的教学策略。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对于发达国家和发展中国家的概念有了更清晰的认识，对于两者之间的差异也有了更深入的理解。在情感态度方面，学生们对于发展中国家的发展前景表示了关注和期待，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解某些知识点时，可能过于注重理论，而忽略了实际应用。今后，我需要在教学中更加注重理论与实践的结合，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

针对这些问题，我提出以下改进