2024-2025学年学年高二地理 中国工业说课稿

2024-2025学年学年高二地理中国工业说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年学年高二地理中国工业说课稿课程基本信息1.课程名称：中国工业

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过分析中国工业的空间分布特点，学生能够理解工业布局与资源、环境、交通等因素的关系，培养解决实际问题的能力。同时，通过小组合作探究，提升学生的合作交流能力和创新思维，增强对国家工业发展的关注和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经学习了基本的地理知识和地图阅读技能，对中国的地理位置、自然环境和农业分布有一定的了解。然而，对于中国工业的分布、发展历程以及工业与区域发展的关系，学生可能仅有初步的认识，缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对于地理学科的学习兴趣因人而异，部分学生可能对工业发展、技术创新等领域较为感兴趣，愿意主动探索。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对复杂地理现象的深入理解和综合分析能力。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中国工业时，可能遇到的困难包括：理解工业布局的复杂性、分析工业发展与区域环境之间的关系、以及将理论知识与实际案例相结合。此外，对于一些历史背景和经济发展数据的不熟悉，也可能导致学生在理解工业发展历程时感到困惑。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解中国工业发展的重要理论知识和历史背景。

2.讨论法：组织学生就工业布局与区域发展的关系进行小组讨论，培养分析能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解工业发展与地理环境、社会经济的互动。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示中国工业分布图、工业发展数据等，直观展示教学内容。

2.地图操作：引导学生使用电子地图或手工地图，增强空间感知能力。

3.互动软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行模拟工业布局规划，提高实践操作能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探究的是我国工业发展的奥秘。在开始之前，请大家先思考一个问题：我国工业发展有哪些特点？它们又是如何影响我们生活的？

（学生）……

（教师）很好，同学们已经对这个问题有了自己的思考。接下来，我们将通过本节课的学习，深入探讨我国工业发展的特点、分布规律以及与区域发展的关系。

二、新课导入

（一）工业发展的背景与特点

1.工业发展的历史背景

（教师）同学们，工业革命以来，我国工业发展经历了曲折的历程。从洋务运动到改革开放，我国工业发展取得了举世瞩目的成就。接下来，我将为大家简要介绍我国工业发展的历史背景。

（学生）……

（教师）了解了工业发展的历史背景，我们再来探讨一下工业发展的特点。

2.工业发展的特点

（教师）我国工业发展具有以下特点：

（1）工业基础雄厚，门类齐全；

（2）工业布局东密西疏，沿海地区工业发达；

（3）工业与农业、第三产业相互促进，共同发展。

（学生）……

（二）工业分布的规律与原因

1.工业分布的规律

（教师）接下来，我们将探讨我国工业分布的规律。请大家翻开课本，找到相关内容。

（学生）……

（教师）根据课本内容，我国工业分布的规律主要有以下三个方面：

（1）沿交通线分布；

（2）沿矿产资源分布；

（3）沿经济发达地区分布。

2.工业分布的原因

（教师）了解了工业分布的规律，我们再来探讨一下工业分布的原因。

（学生）……

（三）工业发展与区域发展的关系

1.工业发展对区域发展的影响

（教师）工业发展对区域发展具有重要影响。接下来，我将为大家介绍工业发展对区域发展的影响。

（学生）……

2.区域发展对工业发展的作用

（教师）同时，区域发展也对工业发展起到重要作用。接下来，我们将探讨区域发展对工业发展的作用。

（学生）……

三、课堂活动

（一）小组讨论

1.请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）我国工业分布的特点有哪些？

（2）工业分布的规律有哪些？

（3）工业发展与区域发展的关系是什么？

2.各小组派代表发言，分享讨论成果。

（二）案例分析

1.请同学们阅读以下案例，并分析工业发展与区域发展的关系。

案例：某地区政府为推动工业发展，投入大量资金建设工业园区。然而，工业园区建成后，周边环境遭到严重破坏，居民生活质量下降。

2.各小组分析案例，讨论如何协调工业发展与区域发展的关系。

四、课堂小结

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了我国工业发展的特点、分布规律以及与区域发展的关系。希望大家在今后的学习中，能够关注工业发展，为我国工业的可持续发展贡献自己的力量。

五、作业布置

1.请同学们完成以下作业：

（1）总结本节课所学内容，形成一篇小论文；

（2）查找资料，了解我国某地区的工业发展情况，并分析其与区域发展的关系。

2.请同学们在下节课前，准备好作业，并积极参与课堂讨论。

六、板书设计

一、导入新课

1.工业发展的背景与特点

2.工业分布的规律与原因

3.工业发展与区域发展的关系

二、新课导入

1.工业发展的历史背景

2.工业发展的特点

3.工业分布的规律

4.工业分布的原因

5.工业发展对区域发展的影响

6.区域发展对工业发展的作用

三、课堂活动

1.小组讨论

2.案例分析

四、课堂小结

1.总结本节课所学内容

五、作业布置

1.完成作业

2.准备下节课讨论

六、板书设计

1.工业发展的背景与特点

2.工业分布的规律与原因

3.工业发展与区域发展的关系学生学习效果1.知识掌握：

学生能够掌握中国工业的基本概念、发展历程、分布规律以及与区域发展的关系等核心知识点。他们能够描述中国工业的四大工业基地的特点，分析工业布局的优缺点，以及工业发展对区域经济的影响。

2.能力提升：

（1）分析能力：学生能够运用地理信息系统（GIS）等工具，分析工业分布的空间格局，并解释其背后的地理原因。

（2）解决问题能力：学生在面对实际案例时，能够运用所学知识，分析问题并提出解决方案，如如何优化工业布局以减少对环境的影响。

（3）批判性思维能力：学生能够对工业发展与环境保护的关系进行批判性思考，形成自己的观点。

3.情感态度价值观：

（1）环保意识：学生通过学习工业发展对环境的影响，增强了环保意识，认识到可持续发展的重要性。

（2）社会责任感：学生了解到工业发展对区域经济的重要性，培养了社会责任感，认识到个人发展与社会发展的紧密联系。

（3）国家认同感：学生对中国工业的发展历程和成就有了更深的了解，增强了国家认同感。

4.学习习惯和方法：

（1）自主学习：学生通过查阅资料、小组讨论等方式，学会了自主学习的习惯。

（2）合作学习：学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

（3）探究学习：学生通过探究工业分布的规律，培养了探究学习的兴趣和能力。

5.实践应用：

学生能够将所学知识应用于实际生活，例如在日常生活中关注工业产品的来源和工业活动对环境的影响，以及在未来的学习和工作中，运用地理知识分析和解决实际问题。板书设计①中国工业发展概述

-工业革命以来，我国工业发展历程

-工业发展特点：基础雄厚、门类齐全、分布东密西疏、与第三产业相互促进

②中国工业分布规律

-沿交通线分布

-沿矿产资源分布

-沿经济发达地区分布

③工业发展与区域发展关系

-工业发展对区域发展的影响

-促进经济增长

-形成工业集聚

-改变区域经济结构

-区域发展对工业发展的作用

-提供资源、市场、