2024-2025学年度九年级历史下册 第八单元 第19课 现代音乐和电影说课稿 新人教版

2024-2025学年度九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影说课稿新人教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年度九年级历史下册第八单元第19课《现代音乐和电影》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要讲述了20世纪以来，特别是二战后，音乐和电影艺术在世界范围内的发展变化。这与学生之前学习到的20世纪科技革命、世界格局变化等内容有着紧密的联系，有助于学生从艺术的角度理解20世纪的社会变迁。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美能力。学生将通过学习现代音乐和电影的发展，了解艺术与时代背景的关系，提升对文化多样性的认识。同时，通过分析音乐和电影作品，培养学生批判性思维和创造性表达，增强对美好生活的追求和对历史文化的尊重。三、重点难点及解决办法

重点：

1.现代音乐和电影的发展历程及其与社会文化变迁的关系。

2.分析不同音乐和电影流派的特点及其代表作品。

难点：

1.理解音乐和电影艺术形式对时代精神的反映。

2.对比分析不同文化背景下音乐和电影作品的差异。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合历史背景，帮助学生直观感受音乐和电影的发展脉络。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对不同作品的感受和理解，培养批判性思维。

3.引导学生对比分析不同文化背景下的艺术作品，通过案例研究突破难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同时期的音乐家和电影制作人，体验艺术创作的过程。

3.开展小组案例研究，让学生分析经典音乐和电影作品，探讨其艺术价值和时代意义。

4.利用多媒体展示，播放经典音乐和电影片段，增强学生的感官体验和情感共鸣。

5.设定项目导向学习任务，引导学生自主探究音乐和电影的发展趋势，培养自主学习能力。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段20世纪经典音乐或电影片段，引导学生思考音乐和电影在人们生活中的作用。

回顾旧知：提问学生关于音乐和电影的基本知识，如音乐和电影的历史发展、主要流派等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍20世纪以来音乐和电影的发展历程，重点讲解二战后音乐和电影的特点。

举例说明：以摇滚乐、爵士乐、电影流派为例，分析其代表作品和艺术风格。

互动探究：分组讨论，让学生分析不同音乐和电影流派的特点及其代表作品，分享自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，创作一段简短的摇滚乐或爵士乐旋律，或编写一个简短的电影剧本。

教师指导：给予学生必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创意，提高实践能力。

4.课堂总结（约5分钟）

提出思考问题：引导学生思考音乐和电影在现代社会中的地位和作用。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生收集并分析一首自己喜爱的现代音乐或电影作品，探讨其艺术价值和时代意义。

布置预习任务：预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学过程详细步骤：

1.导入环节

（1）播放经典音乐或电影片段，提问：“这段音乐/电影给你带来了怎样的感受？”

（2）引导学生回顾音乐和电影的基本知识，如音乐和电影的历史发展、主要流派等。

2.新课呈现环节

（1）讲解20世纪以来音乐和电影的发展历程，重点讲解二战后音乐和电影的特点。

（2）举例说明：以摇滚乐、爵士乐、电影流派为例，分析其代表作品和艺术风格。

（3）互动探究：分组讨论，让学生分析不同音乐和电影流派的特点及其代表作品，分享自己的看法。

3.巩固练习环节

（1）让学生根据所学内容，创作一段简短的摇滚乐或爵士乐旋律，或编写一个简短的电影剧本。

（2）教师给予学生必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创意，提高实践能力。

4.课堂总结环节

（1）总结本节课的主要知识点，强调音乐和电影艺术对时代精神的反映。

（2）提出思考问题：引导学生思考音乐和电影在现代社会中的地位和作用。

5.作业布置环节

（1）布置课后作业，要求学生收集并分析一首自己喜爱的现代音乐或电影作品，探讨其艺术价值和时代意义。

（2）布置预习任务：预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）学生能够了解20世纪以来音乐和电影的发展历程，掌握不同时期音乐和电影的特点。

（2）学生能够识别和分析不同音乐和电影流派，如摇滚乐、爵士乐、电影流派等，了解其代表作品和艺术风格。

（3）学生能够理解音乐和电影艺术形式对时代精神的反映，认识到艺术与社会的紧密联系。

2.能力培养：

（1）学生通过角色扮演、案例研究等活动，提高分析问题和解决问题的能力。

（2）学生在小组讨论中，锻炼了团队协作和沟通能力，学会了倾听和尊重他人的观点。

（3）学生在创作音乐和电影剧本的过程中，培养了创新思维和艺术表现力。

3.情感态度价值观：

（1）学生通过学习音乐和电影，增强了对美好生活的追求，提高了审美能力。

（2）学生认识到音乐和电影在现代社会中的地位和作用，培养了文化自信。

（3）学生通过了解不同文化背景下的艺术作品，增强了对文化多样性的认识，提升了跨文化交流能力。

4.实践应用：

（1）学生在课后作业中，能够将所学知识应用于实际，分析自己喜欢的音乐或电影作品。

（2）学生在生活中，更加关注音乐和电影，学会从艺术的角度欣赏和评价作品。

（3）学生通过参与课外活动，如音乐、电影社团等，将所学知识转化为实践能力，为个人发展奠定基础。

5.终身学习：

（1）学生认识到学习音乐和电影的重要性，培养了终身学习的意识。

（2）学生在学习过程中，学会自主学习，为将来的学习和生活打下坚实基础。

（3）学生通过学习音乐和电影，拓宽了视野，提高了综合素质，为未来的发展奠定了基础。七、板书设计

①现代音乐发展历程

-20世纪初：爵士乐的兴起

-20世纪40-50年代：摇滚乐的诞生

-20世纪60年代：民谣复兴与流行音乐多样化

-20世纪70年代：重金属与迪斯科的兴起

-20世纪80年代：电子音乐与说唱音乐的兴起

②电影艺术发展特点

-20世纪初：无声电影到有声电影的转变

-20世纪30年代：好莱坞电影黄金时代

-20世纪40-50年代：战后电影的新风格

-20世纪60年代：新浪潮电影与独立电影的兴起

-20世纪70年代：商业电影与艺术电影的并存

-20世纪80年代：高科技电影与全球化

③代表性音乐和电影作品

-音乐：披头士乐队、迈克尔·杰克逊、麦当娜等

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