2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 经济发展与社会进步 综合探究 践行社会责任 促进社会进步说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第2单元经济发展与社会进步综合探究践行社会责任促进社会进步说课稿新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年新教材高中政治第2单元经济发展与社会进步综合探究践行社会责任促进社会进步。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与必修2教材第1单元“经济与社会”中的知识紧密相连，学生将回顾和巩固经济与社会发展的基本概念，进而深入探讨个人在社会进步中的作用和责任。二、核心素养目标1.培养学生经济学思维，理解经济发展与社会进步的关系。

2.增强学生的社会责任感，认识到个人在社会发展中的角色和作用。

3.提升学生的批判性思维能力，学会分析社会现象，提出解决方案。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本单元学习前，已具备一定的经济学和社会学基础知识，了解市场经济的基本原理，以及社会发展的一般规律。此外，他们可能对社会责任有一定的认识，但可能缺乏将个人行为与社会进步相联系的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社会现象和经济发展有较强的好奇心，对社会责任也有一定的关注。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解经济发展与社会进步的复杂关系时可能遇到困难，尤其是在将理论知识与实际社会现象相结合时。此外，对于社会责任的认识可能存在片面性，难以形成全面的社会责任感。此外，学生在批判性思维方面可能存在不足，难以提出创新性的解决方案。因此，教学中需要注重引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和社会责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新教材高中政治必修2《经济发展与社会进步》的相关教材。

2.辅助材料：准备与经济发展和社会进步相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和投影仪，以便进行小组讨论和展示。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于城市建设的视频，展示经济发展带来的变化。

2.提出问题：引导学生思考经济发展对社会生活的影响，激发学生对社会责任的认识。

3.学生回答：请学生分享自己对视频中现象的看法，引出本节课主题。

**讲授新课（20分钟）**

1.经济发展与社会进步的关系（5分钟）

-讲解经济发展对社会进步的推动作用，包括就业、教育、医疗等方面。

-通过案例讲解，如我国改革开放以来的发展历程，让学生了解经济发展与社会进步的密切联系。

2.个人在社会进步中的作用（5分钟）

-讲解个人在社会进步中的角色和责任，如创新、创业、环保等。

-引导学生思考自己在社会进步中的角色，激发他们的社会责任感。

3.践行社会责任，促进社会进步（5分钟）

-讲解如何践行社会责任，如志愿服务、公益活动等。

-通过案例分析，让学生了解践行社会责任的具体做法。

4.批判性思维与社会进步（5分钟）

-讲解批判性思维在社会进步中的作用，如发现问题、提出解决方案等。

-引导学生思考如何运用批判性思维解决社会问题。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中践行社会责任，促进社会进步。

2.小组展示：请各小组派代表进行展示，分享讨论成果。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：请学生总结本节课所学内容，强调经济发展与社会进步的关系。

2.提问：请学生谈谈自己在生活中如何践行社会责任，促进社会进步。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：请学生谈谈对社会责任的认识，以及如何在生活中践行社会责任。

2.学生回答：请学生分享自己的观点和经验，教师进行点评和总结。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，为社会进步贡献自己的力量。

2.学生讨论：请学生分享自己的想法和计划，教师进行点评和总结。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：教师对本节课内容进行总结，强调经济发展与社会进步的关系，以及个人在社会进步中的责任。

2.作业布置：请学生课后撰写一篇关于个人践行社会责任，促进社会进步的短文。

**用时说明：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解经济发展与社会进步之间的内在联系，掌握经济发展对社会各领域的影响。

-学生能够识别和描述个人在社会进步中的角色和责任，了解如何通过自己的行为推动社会向前发展。

-学生能够分析经济与社会现象，运用经济学思维进行批判性思考，提出解决社会问题的方案。

2.能力提升方面：

-学生批判性思维能力得到提升，能够从多角度分析问题，提出创新的解决方案。

-学生的社会责任感增强，愿意参与到社会服务和公共事务中，成为有担当的社会成员。

-学生沟通和协作能力得到锻炼，通过小组讨论和展示，能够有效地表达自己的观点，倾听他人意见。

3.思维方式方面：

-学生形成辩证思维，能够看到事物发展的两面性，理解经济发展中的矛盾和挑战。

-学生具备历史思维，能够从历史的角度理解经济发展与社会进步的关系，认识到发展过程中的规律和趋势。

-学生具备全球视野，能够理解不同国家和地区的经济发展模式，以及国际社会在经济全球化中的作用。

4.价值观塑造方面：

-学生树立正确的价值观，认识到个人与社会、经济与环境的和谐共生关系。

-学生形成社会主义核心价值观，认识到自己在国家发展和社会进步中的责任和义务。

-学生树立终身学习观念，认识到个人成长与经济发展的相互促进关系，愿意不断学习新知识，适应社会发展。

5.实践能力方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如参与志愿服务、社区服务等，践行社会责任。

-学生在解决实际问题时，能够运用经济学原理和方法，提高问题解决能力。

-学生在创新实践中，能够结合所学知识，提出具有实际意义的项目或方案。七、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次教学的反思与改进计划：

1.教学活动的设计与实施：

-在导入环节，我使用了视频创设情境，发现学生们的参与度很高，但部分学生对于视频中的内容理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加对视频内容的提问环节，引导学生深入思考。

-在讲授新课环节，我采用了案例讲解的方式，但发现有些学生对于案例的分析不够到位。为了提高学生的分析能力，我打算在课后布置一些案例分析作业，让学生在课后进行深入思考。

-在巩固练习环节，我设置了小组讨论和展示，但部分小组在展示时显得有些紧张。为了提高学生的表达能力，我计划在课后组织一些模拟展示活动，让学生在轻松的环境中练习。

2.教学方法的运用：

-在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时缺乏深度，可能是由于他们对知识掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加知识点的复习环节，确保学生掌握基础知识。

-在师生互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对社会责任的认识不够深刻。为了激发学生的参与热情，我打算在未来的教学中，结合时事热点，引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感。

3.教学资源的利用：

-在本节课中，我使用了多媒体资源，但发现部分学生对于图片、图表等视觉信息的关注度不够。为了提高学生的视觉信息处理能力，我计划在未来的教学中，增加一些视觉信息处理技巧的讲解，帮助学生更好地理解信息。

-在实验器材方面，本节课没有涉及实验，但在未来的教学中，如果需要实验环节，我将对实验器材进行详细检查，确保其完整性和安全性。

4.教学评价的改进：

-在本节课中，我主要采用课堂提问和小组展示的方式进行评价，但评价方式较为单一。为了全面评估学生的学习效果，我计划在未来的教学中，增加多种评价方式，如作业、测试、学生自评等。

-我将关注学生的学习过程，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。八、内容逻辑关系①经济发展与社会进步的关系

-重点知识点：经济增长、社会结构变化、生活水平提高

-重点词句：经济发展是推动社会进步的根本