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文档简介

北师大版数学九年级上册2.2.1《配方法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：北师大版数学九年级上册2.2.1《配方法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识，引导学生回顾已学过的解一元二次方程的方法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张教师选择了适当的教学方法，运用讲授、讨论等教学手段，生动形象地讲解了配方法的基本概念和解题步骤。在讲解过程中，教师注重引导学生主动思考和探究，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。教师能够积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在授课前明确了教学目标，即让学生掌握配方法的基本概念和解题步骤，并能运用配方法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这一目标，对配方法有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对配方法的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用配方法解一元二次方程。同时，学生对配方法在解决实际问题中的应用也有了一定的认识，达到了预期的教学效果。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考、勇于尝试。通过配方法的学习，学生感受到了数学的实用性和趣味性，激发了学生学习数学的兴趣和自信心，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张伟教师教学态度认真，教学计划清晰，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持较高的积极性和参与度。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步引导学生进行自主学习，培养学生的独立思考能力。

（2）增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表不同意见，提高课堂讨论的活跃度。

（3）针对配方法的应用，可以多举例一些不同类型的问题，帮助学生更好地理解和掌握配方法。

3.后续跟踪：

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