2023三年级语文下册 第一单元 3 荷花（新学习单）说课稿 新人教版

2023三年级语文下册第一单元3荷花（新学习单）说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《荷花》为教学内容，旨在通过欣赏荷花的美，培养学生的审美情趣和观察力。通过学习课文，让学生了解荷花的生长环境和特点，感受大自然的神奇与美好，同时激发学生热爱自然、热爱生活的情感。核心素养目标1.培养学生欣赏自然美的能力，提升审美情趣。

2.增强学生观察和描述自然的能力，提高语言表达水平。

3.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，树立生态意识。学情分析三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对自然景物有着浓厚的兴趣。他们对荷花这一常见的自然景观较为熟悉，但可能缺乏细致的观察和深入的思考。在知识层面上，学生已具备一定的识字量和阅读理解能力，能够初步理解课文中简单的句子和段落。在能力方面，学生的口语表达能力和想象力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和审美情感需要进一步培养。此外，部分学生可能存在阅读习惯不佳、注意力分散等问题，对课程学习可能产生一定影响。针对这些情况，本节课将注重引导学生观察、思考和表达，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣和综合素质。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：教科书《语文》三年级下册。

3.信息化资源：荷花图片、视频资料、课文朗读音频。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示荷花图片，引导学生观察并描述荷花的特征。

-提问：你们知道荷花在哪里生长？荷花有哪些特点？

-引出课题《荷花》，介绍课文内容，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，引导学生分段朗读，注意节奏和语调。

-教师引导学生找出文中描写荷花的语句，并分析其表达效果。

-讨论荷花的生长环境和特点，让学生了解荷花的生态价值。

-结合图片和视频，让学生感受荷花的美丽，培养审美情趣。

-教师总结课文的中心思想，强调荷花的纯洁和坚强。

3.巩固练习（10分钟）

-词语接龙游戏，复习课文中的生字词。

-小组讨论：如果自己是荷花，会有怎样的心情和感受？

-模拟荷花生长过程，让学生扮演荷花，体验生长变化。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调荷花的生态价值和审美意义。

-引导学生思考：我们如何保护大自然中的荷花？

-鼓励学生在日常生活中关注自然，热爱生活。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后观察家中或校园中的植物，尝试用文字或绘画形式记录下来。

-收集有关荷花的资料，准备下一节课的分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《荷塘月色》：朱自清的散文，描绘了荷塘的美景，可以让学生进一步体会荷花的意境。

-《荷塘上的月光》：张抗抗的散文，通过荷塘的月光，表达了作者对美好生活的向往。

-《荷花的传说》：收集关于荷花的民间故事，让学生了解荷花的传说和文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察校园或家庭附近的荷塘，记录荷花的生长变化，感受季节的更迭。

-引导学生通过互联网或图书馆查找有关荷花的资料，了解荷花的品种、生长习性等。

-组织学生开展主题班会，分享自己对荷花的观察和感受，增强学生的交流能力。

-设计小课题研究，如“荷花的药用价值”、“荷花的环保意义”等，培养学生的探究精神和科学素养。

3.开展实践活动，将课堂所学应用于生活：

-组织学生参观荷花养殖基地，了解荷花的种植和养护知识。

-鼓励学生参与校园绿化活动，亲手种植荷花，体验劳动的乐趣。

-设计“荷花摄影展”或“荷花绘画比赛”，培养学生的审美能力和艺术创造力。

-开展“荷塘文化”讲座，邀请专家为学生讲解荷花的诗词、文学和艺术价值。

4.结合学科知识，进行跨学科学习：

-结合语文课程，让学生学习描写自然景物的修辞手法，提高写作能力。

-结合科学课程，让学生了解荷花的生态学知识，培养科学探究精神。

-结合美术课程，让学生学习荷花画法，提高绘画技巧。

-结合音乐课程，让学生欣赏以荷花为主题的古典音乐，感受艺术魅力。板书设计①本文重点知识点：

-荷花的生长环境：水田、池塘

-荷花的生长特点：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

-荷花的形态特点：叶、花、茎、香

②重点词：

-