6 吉祥结挂饰（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

6吉祥结挂饰（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6吉祥结挂饰（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动课程基本信息1.课程名称：吉祥结挂饰

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年3月14日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过学习吉祥结挂饰的制作，学生能够感受中国传统结绳艺术的魅力，提高动手操作能力，培养审美情趣。同时，学生将在实践中了解中国传统文化，增强文化自信，激发对民族文化的热爱和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对美术制作有一定的兴趣和基础，已具备简单的手工制作技能。他们可能对基本的色彩搭配、线条运用和形状识别有所了解，但在传统结绳艺术方面可能缺乏系统知识和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手操作和创造性的活动普遍感兴趣，好奇心强，愿意尝试新事物。在学习能力上，学生的动手操作能力参差不齐，但多数学生具备一定的观察力和模仿能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习吉祥结挂饰制作过程中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对传统结绳技艺的理解和掌握可能存在困难；二是动手操作中可能遇到技术难题，如打结不牢固、色彩搭配不当等；三是学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教师需引导学生克服这些困难，鼓励他们互相帮助，共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有苏教版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备吉祥结挂饰制作的相关图片、历史介绍视频，以及结绳技艺演示的动画或视频。

3.实验器材：准备彩色线材、剪刀、珠子等制作吉祥结挂饰所需的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如了解吉祥结的历史背景和基本结法。

设计预习问题：围绕“吉祥结挂饰的制作”，设计问题如“吉祥结有哪些寓意？”、“如何选择合适的线材和珠子？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解吉祥结的基本知识和制作方法。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何将传统结绳技艺与现代审美结合？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示吉祥结挂饰的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解吉祥结的制作步骤，如打结技巧、色彩搭配等。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生共同完成一个吉祥结挂饰的制作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的制作步骤和技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，动手实践制作吉祥结挂饰。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解吉祥结的制作技巧。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习制作技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生设计并制作一个具有个人特色的吉祥结挂饰。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计并制作个人吉祥结挂饰。

拓展学习：利用拓展资源，学习更多关于中国传统结绳艺术的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

通过课堂实践活动，让学生掌握吉祥结的制作技能，并培养学生的审美能力和创造力。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生掌握了吉祥结的基本制作方法和技巧，能够独立完成简单的吉祥结挂饰制作。

-学生了解了吉祥结的历史背景和文化内涵，提高了对中国传统结绳艺术的认知。

-学生学会了如何选择合适的线材、珠子等材料，并能够根据个人喜好进行色彩搭配。

2.审美与创造力方面：

-学生在制作过程中培养了审美眼光，学会了欣赏和评价艺术作品。

-学生通过实践，激发了自己的创造力，能够设计出具有个人特色的吉祥结挂饰。

-学生在创作过程中，学会了将传统元素与现代审美相结合，提高了艺术素养。

3.动手能力与操作技能方面：

-学生在动手操作过程中，提高了手眼协调能力和精细动作能力。

-学生学会了使用剪刀、线材等工具，提高了实际操作技能。

-学生在实践过程中，培养了耐心和细心，提高了解决问题的能力。

4.团队合作与沟通能力方面：

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通交流，共同完成任务。

-学生在讨论过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

-学生在合作中，培养了团队精神，提高了团队协作能力。

5.文化自信与传承意识方面：

-学生通过学习吉祥结制作，增强了民族自豪感和文化自信。

-学生认识到中国传统文化的独特魅力，激发了传承和弘扬民族文化的责任感。

-学生在创作过程中，自觉地将传统文化融入作品，为传统文化的传承贡献力量。

6.情感态度与价值观方面：

-学生在制作过程中，体验到劳动的快乐，培养了积极向上的生活态度。

-学生在欣赏和评价作品时，学会了尊重他人，关心他人。

-学生在创作过程中，培养了责任感和使命感，意识到自己肩负着传承文化的重任。内容逻辑关系①吉祥结的历史背景

-重点知识点：吉祥结的起源、发展、文化内涵

-关键词：结绳艺术、古代文明、寓意美好

-重点句子：吉祥结是中国传统结绳艺术的一种，其历史悠久，源于古代文明，象征着吉祥、幸福和美好。

②吉祥结的制作方法

-重点知识点：基本结法、材料选择、色彩搭配

-关键词：打结技巧、线材选择、珠子装饰

-重点句子：制作吉祥结需要掌握基本的结法，选择合适的线材和珠子，并进行合理的色彩搭配。

③吉祥结的寓意与象征

-重点知识点：不同结法的寓意、吉祥结在生活中的应用

-关键词：寓意深远、生活装饰、文化传承

-重点句子：吉祥结的每一种结法都有其独特的寓意，如盘长结代表连绵不断，双钱结代表富贵吉祥。

④学生实践活动

-重点知识点：小组合作、动手操作、作品评价

-关键词：实践操作、团队合作、审美评价

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