7 呼风唤雨的世纪 说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册001

7呼风唤雨的世纪说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7呼风唤雨的世纪说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册教学内容教材章节：统编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》

内容：本课主要介绍了20世纪人类在科学技术领域取得的重大成就，如计算机、互联网、航空、航天等。通过学习，学生可以了解科技发展对人类生活的影响，激发学生对科学的兴趣和探索精神。核心素养目标1.培养学生热爱科学、勇于探索的精神，激发学生对科技发展的兴趣。

2.增强学生的信息提取和综合分析能力，通过阅读课文，学会从多角度理解科技成就的意义。

3.培养学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，通过讨论和分享，提升口头和书面表达能力。

4.倡导学生树立正确的价值观，认识到科技进步对人类社会发展的积极作用。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对科技有一定的认识，他们可能已经接触过一些基本的科技产品和概念，如电脑、手机、电视等。此外，他们可能对一些简单的科技成就有所了解，如火箭发射、卫星上天等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技成就的学习兴趣较高。他们的观察能力和分析能力逐渐增强，能够通过观察和比较，初步理解科技发展对人类生活的影响。学习风格上，学生表现出多样化特点，有的学生喜欢通过图片和视频来学习，有的则更喜欢通过阅读和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生可能对科技发展的历史脉络不够清晰，难以把握20世纪科技成就的整体发展。其次，学生在理解科技成就对人类社会影响时，可能会遇到抽象概念和复杂关系，需要教师引导他们逐步建立联系。此外，学生的语言表达能力和逻辑思维能力还有待提高，需要通过课堂活动和讨论来锻炼。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如20世纪科技发展历程的图片、重要科技成就的介绍视频等。

3.教学工具：准备黑板或投影设备，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生在课堂活动中进行小组合作和探究学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于20世纪科技发展的短片，引导学生观察画面，提出问题：“你们看到了哪些科技发展？这些科技对我们有什么影响？”

2.回顾旧知：提问学生：“之前我们学过哪些科技发明？它们给我们带来了哪些便利？”引导学生回顾所学，为新课的导入做铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解20世纪人类在科技领域取得的重大成就，如计算机、互联网、航空、航天等。结合教材内容，讲解这些成就对人类生活的影响。

2.举例说明：以计算机为例，讲解计算机的原理、发展历程以及它在现代社会中的应用。

3.互动探究：分组讨论，让学生思考并回答以下问题：“这些科技成就对我们有什么好处？我们如何利用这些科技来改善我们的生活？”每组派代表发言，教师点评并总结。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：布置一些与新课内容相关的练习题，如填空、选择题等，让学生独立完成。

2.教师指导：对于学生遇到的困难，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调科技发展对人类生活的重大意义。

2.鼓励学生在日常生活中关注科技发展，培养对科学的热爱和探索精神。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后阅读作业，要求学生阅读教材中关于20世纪科技发展的章节，并撰写读书笔记。

2.布置实践作业，让学生回家后与家长共同完成一个小型科技项目，如制作简易的太阳能模型，观察并记录实验过程。

教学过程详细说明如下：

一、导入（约5分钟）

1.播放一段关于20世纪科技发展的短片，如航天、计算机等领域的成就展示。

2.提问：“你们在视频中看到了哪些科技？这些科技给我们带来了哪些便利？”

3.学生分享观看感受，教师简要总结。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解20世纪科技发展的主要成就，如计算机、互联网、航空、航天等。

2.以计算机为例，讲解计算机的原理、发展历程以及它在现代社会中的应用。

3.引导学生分组讨论，思考并回答以下问题：

-这些科技成就对我们有什么好处？

-我们如何利用这些科技来改善我们的生活？

4.学生分组讨论，每组派代表发言，教师点评并总结。

三、巩固练习（约15分钟）

1.布置与新课内容相关的练习题，如填空、选择题等。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调科技发展对人类生活的重大意义。

2.鼓励学生在日常生活中关注科技发展，培养对科学的热爱和探索精神。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后阅读作业，要求学生阅读教材中关于20世纪科技发展的章节，并撰写读书笔记。

2.布置实践作业，让学生回家后与家长共同完成一个小型科技项目，如制作简易的太阳能模型，观察并记录实验过程。教学资源拓展1.拓展资源：

-20世纪科技发展大事记：整理一份20世纪科技发展的重要事件时间表，包括计算机的诞生、互联网的兴起、航天技术的突破等，帮助学生了解科技发展的历史脉络。

-科技名人介绍：收集一些对20世纪科技发展有重大贡献的科学家和发明家的简介，如爱因斯坦、图灵、乔布斯等，激发学生对科技成就的兴趣。

-科技博物馆信息：提供一些国内外知名科技博物馆的信息，如中国科学技术馆、美国国家航空航天博物馆等，鼓励学生参观学习。

2.拓展建议：

-阅读延伸：推荐学生阅读相关的科普书籍，如《未来的简史》、《人工智能简史》等，拓宽学生的科技视野。

-观看纪录片：引导学生观看关于科技发展的纪录片，如《宇宙时空之旅》、《科技的力量》等，通过视觉和听觉的体验，加深对科技成就的理解。

-小组合作项目：鼓励学生以小组形式开展科技小发明或小制作活动，如设计一个简单的太阳能充电器、制作一个简易的风力发电机等，培养学生的实践能力和创新思维。

-科普讲座：邀请科技工作者或相关领域的专家来校进行科普讲座，让学生近距离接触科技前沿，激发他们的科学兴趣。

-校园科技节：组织校园科技节活动，包括科技知识竞赛、科技手工作品展示等，营造浓厚的科技氛围，提高学生的科技素养。

-科技实践活动：安排学生参观科技企业、实验室等，让他们亲身感受科技的魅力，了解科技在现实生活中的应用。

-网络资源利用：指导学生合理利用网络资源，如科技网站、在线课程等，自主学习和探索科技知识。

-家庭科技教育：鼓励家长参与孩子的科技教育，共同完成一些简单的科技实验或项目，增进亲子关系的同时，培养孩子的科技兴趣。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《呼风唤雨的世纪》，这节课让我感触颇深。首先，我想谈谈教学反思。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如图片展示、视频播放、小组讨论等，这些方法在激发学生兴趣、提高课堂参与度方面起到了积极作用。然而，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解一些复杂的概念时，我发现学生的接受程度不够，这可能是因为我的讲解方式不够生动，或者是因为我对学生的了解还不够深入。另外，课堂管理方面，我发现个别学生容易分心，这需要我在今后的教学中更加注意课堂纪律的维护。

首先，从知识层面来看，学生们对20世纪科技发展的历程有了更深入的了解，他们对计算机、互联网、航空、航天等领域的科技成就有了更具体的认识。在课堂讨论环节，学生们能够积极参与，提出自己的观点，这说明他们在知识掌握方面有了明显的进步。

其次，从技能层面来看，通过小组讨论和实践活动，学生的合作能力和解决问题的能力得到了提升。他们在讨论中学会了倾听、表达和协调，这些都是非常重要的社交技能。

最后，从情感态度方面来看，学生们对科技发展产生了浓厚的兴趣，他们对未知领域的探索精神得到了激发。这一点让我感到非常欣慰。

当然，这节课也存在一些问题。比如，部分学生在回答问题时不够自信，这可能是因为他们对知识掌握不够牢固，或者是因为他们在课堂上的发言机会较少。此外，课堂纪律方面，虽然总体情况良好，但仍有少数学生需要加强管理。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重教学方法