2024秋五年级语文上册 第三单元 第9课 猎人海力布说课稿 新人教版001

2024秋五年级语文上册第三单元第9课猎人海力布说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024秋五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》，包括对课文内容的理解、生字词的学习、朗读技巧的掌握以及课文情感的体会。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《猎人海力布》为载体，引导学生回顾之前学习过的神话故事，如《夸父追日》、《精卫填海》等，激发学生对神话传说的兴趣。同时，通过学习本课，帮助学生积累词汇，提高阅读理解能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读《猎人海力布》课文，引导学生学会从多角度理解文本，提升阅读鉴赏能力。

2.增强学生的语言文字运用能力，通过朗读、复述课文，让学生在实践中体会语言表达的魅力，提高口语表达能力。

3.激发学生的想象力和创造力，引导学生结合神话故事的特点，发挥想象，创作自己的神话故事，培养学生的创新思维。

4.培养学生的道德观念，通过学习海力布无私奉献的精神，引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，勇于承担责任。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《猎人海力布》的故事情节，把握猎人海力布的善良和舍己为人的品质。

-通过朗读和复述，培养学生准确、流畅地表达故事内容的能力。

-学习生字词，掌握“海力布”、“舍己为人”等关键词汇的含义，增强词汇积累。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-深入理解海力布舍己为人的精神内涵，让学生体会到人物性格的复杂性。

-培养学生分析故事中人物关系和情感变化的能力，如海力布与动物朋友的关系，以及他在面临抉择时的内心挣扎。

-引导学生通过角色扮演或情景模拟，体验猎人海力布的心理活动，提高学生的情感共鸣能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：神话故事相关图片、音频资料、视频片段，用于辅助教学和激发兴趣

-教学手段：朗读指导、角色扮演、小组讨论、板书展示、手工制作（如制作猎人海力布的头饰）教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于猎人海力布神话故事的简短视频，引起学生兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：你们认为猎人海力布是一个怎样的人？他为什么要舍己救人？

3.学生回答问题，教师总结：猎人海力布是一个善良、勇敢、舍己为人的英雄。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文：教师范读《猎人海力布》，学生跟读，注意节奏和语气。

2.分析课文：讲解课文中的重点句子和段落，引导学生理解猎人海力布的舍己为人的精神。

-重点句子：如“猎人海力布用他的生命换来了大家的幸福。”

-段落分析：如猎人海力布在遇到危险时的心理活动，以及他如何劝说大家离开。

3.学习生字词：讲解生字词的含义和用法，如“海力布”、“舍己为人”等。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论猎人海力布的故事给我们的启示，以及我们应该如何学习他的精神。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读比赛：学生分组进行课文朗读比赛，评选出最佳朗读者。

2.词语接龙：以课文中的关键词汇为起点，进行词语接龙游戏，巩固学生对词汇的记忆。

3.复述故事：请学生尝试复述猎人海力布的故事，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：猎人海力布为什么能够做出舍己为人的决定？

2.学生回答，教师总结：是因为他有爱心，愿意为他人付出。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你遇到类似的情况，你会怎么做？

2.学生回答，教师点评：鼓励学生勇于承担责任，关心他人。

3.角色扮演：请两位学生扮演猎人海力布和动物朋友，模拟故事中的场景，其他学生观看并评价。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调猎人海力布的舍己为人的精神。

2.拓展：布置课后作业，让学生收集其他舍己为人的故事，下节课分享。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过阅读《猎人海力布》这一神话故事，学生能够更好地理解故事情节，把握人物性格，提高对神话传说的阅读鉴赏能力。

2.词汇积累增加：学生在学习过程中，对“海力布”、“舍己为人”等关键词汇有了深入的理解，并能够正确运用到自己的语言表达中，增强了词汇积累。

3.朗读技巧提高：通过范读、跟读和朗读比赛等活动，学生的朗读技巧得到了显著提高，能够准确把握故事节奏和语气，增强语言表达能力。

4.情感共鸣与价值观塑造：学生在学习猎人海力布舍己为人的精神后，能够产生情感共鸣，认识到关爱他人、勇于承担责任的重要性，有助于塑造正确的价值观。

5.分析与思考能力培养：在小组讨论和课堂提问环节，学生学会了从不同角度分析问题，提高了自己的思考能力。

6.创新思维激发：通过角色扮演和创作神话故事等活动，学生的创新思维得到了激发，能够发挥自己的想象力，创作出富有创意的故事。

7.团队合作意识增强：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作意识。

8.道德观念强化：通过学习猎人海力布的故事，学生认识到善良、勇敢、舍己为人的精神，进一步强化了道德观念。

9.综合运用能力提升：在巩固练习环节，学生通过朗读比赛、词语接龙等活动，将所学知识综合运用到实际中，提高了综合运用能力。

10.自主学习能力提高：在课后作业布置环节，学生需要自主收集其他舍己为人的故事，这有助于提高学生的自主学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过播放神话故事视频，让学生身临其境地感受故事氛围，激发他们的学习兴趣。

2.角色扮演体验：在课堂教学中，采用角色扮演的方式，让学生亲身体验猎人海力布的心理活动，加深对故事情节的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，个别学生容易分心，需要加强课堂纪律的管理。

2.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要调整小组讨论的形式，提高学生的参与积极性。

3.教学方法：在讲解课文时，部分学生对于一些生僻字词的理解不够深入，需要进一步优化教学方法，帮助学生更好地掌握知识。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂纪律管理：加强课堂纪律管理，设立班级纪律委员，定期进行课堂纪律检查，确保教学秩序。

2.小组讨论优化：调整小组讨论的形式，增加互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂参与度。

3.教学方法改进：针对生僻字词，采用多种教学方法，如字谜、故事讲解等，帮助学生更好地理解和记忆。同时，结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.课后辅导：针对学习困难的学生，进行课后辅导，个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.教学评价改革：改革教学评价方式，除了传统的笔试外，增加课堂表现、小组讨论、角色扮演等评价环节，全面评估学生的学习效果。

6.校企合作：与相关企业合作，邀请行业专家来校进行讲座，拓宽学生的知识面，提高学生的实践能力。板书设计①本文重点知识点：

-猎人海力布的善良品质

-舍己为人的精神

-神话故事的特点

②重点词：

-海力布

-舍己为人

-神话

③重点句：

-“猎人海力布用他的生命换来了大