美术鉴赏听评课记录

美术鉴赏听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：美术鉴赏

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：中国现代美术鉴赏

听课人姓名：张老师

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对课程的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、现代美术作品集和多媒体资料等。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过展示现代艺术家徐悲鸿的画作《骏马图》来导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细介绍了徐悲鸿的生平和艺术风格，并学生进行小组讨论，分享各自对作品的理解和感悟。

结束阶段，李老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，要求学生结合所学，选择一位现代艺术家进行研究，下节课分享成果。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论，学生反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与小组讨论，并积极向老师提问。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂节奏控制合理，时间分配恰当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示作品，使学生更直观地感受到了艺术的魅力，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师设计的教学目标包括了对现代美术的基本认识、对徐悲鸿艺术风格的理解以及学生对现代美术鉴赏能力的提升。通过课堂观察和学生的作业展示，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对徐悲鸿的艺术风格有了较为深刻的理解，并能够运用所学知识对现代美术作品进行初步鉴赏。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，他们对徐悲鸿的生平和代表作品有了较为全面的了解，能够描述出徐悲鸿的艺术特点和时代背景。同时，学生们对现代美术的基本概念和鉴赏方法也有一定的掌握。但在技能的掌握方面，部分学生对美术鉴赏的技巧运用还不够熟练，需要在后续的教学中加强实践操作和训练。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的审美情感和艺术素养，通过引导学生欣赏和分析现代美术作品，激发了学生对美术的兴趣和热爱。学生们在课堂上表现出积极的参与态度和良好的合作精神，能够尊重不同艺术风格，对美术作品有自己独立的思考和评价。这表明本节课对于促进学生的全面发展起到了积极的作用，符合教学目标中对情感态度价值观的培养要求。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次美术鉴赏课给听课人的整体印象是积极的。李老师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和丰富的教学经验。导入环节生动有趣，能够迅速吸引学生的注意力；在教学过程中，李老师善于引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解，使学生在讨论中加深对知识的理解。此外，李老师对课堂纪律的把控适度，使得课堂氛围既活跃又有序。

2.改进建议：

虽然整体教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生讨论环节，李老师可以更加注重引导学生的深度思考，而不仅仅停留在表面层次的交流。此外，对于美术鉴赏技巧的实践训练可以适当增加，以提高学生的鉴赏能力。

3.后续跟踪：

建议后续对李老师的教学进行持续关注，特别是在实施改进措施后的教学效果。可以安排定期的听课和评课，为李老师提供更多的教学反馈和建议。同时，可以