浙教版数学九年级下册《3.4 简单几何体的表面展开图》听评课记录2

浙教版数学九年级下册《3.4简单几何体的表面展开图》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.4简单几何体的表面展开图

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用几何模型和实物道具，生动形象地展示了简单几何体的表面展开图，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他耐心讲解知识点，引导学生主动参与讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。在实验环节，学生分组合作，动手操作，进一步加深了对知识点的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，强调了简单几何体的表面展开图在实际生活中的应用。他布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，展示实验环节积极动手，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了简单几何体的表面展开图，直观形象，有助于学生理解和记忆。同时，他还将几何模型和实物道具相结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对简单几何体的表面展开图有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述简单几何体的表面展开图的特点，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够熟练地操作几何模型和实物道具，提高了自己的空间想象能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过生动的实例和丰富的教学资源，引导学生认识到简单几何体的表面展开图在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，学生在合作学习和讨论的过程中，培养了团队协作精神和沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果明显。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够及时给予学生反馈，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张教师在课堂互动中可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的见解和疑问，提高课堂的互动性和学生的主体性。其次，在教学资源的利用上，可以更多引入数字化教学工具，如在线几何软件，以增强学生对几何图形直观感受和操作能力。最后，张教师在课堂总结环节可以更加突出本节课的知识点和技能的要点，帮助学生形成清晰的知识结构。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，建议学校定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得，同时邀请专家进行指导。此外，学校可以提供更多的