8古诗二首《望庐山瀑布》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

8古诗二首《望庐山瀑布》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版主备人备课成员设计意图本课《望庐山瀑布》是二年级上册语文教材中的古诗篇目，旨在引导学生感受古诗的美，培养学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。通过本节课的教学，旨在让学生学会欣赏古诗，提高语言表达能力，培养学生的审美情趣。核心素养目标分析1.文化传承与理解：引导学生感受古典诗词的魅力，培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和尊重。

2.语言建构与运用：通过朗读、背诵和仿写，提升学生的语言表达能力和诗歌创作能力。

3.思维发展与提升：通过分析诗歌意象，培养学生的想象力和逻辑思维能力。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏诗歌的美，培养审美情趣，激发学生的创造性思维。学情分析二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对世界充满好奇，对新鲜事物接受能力强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对古诗有一定的初步认识，能够简单背诵一些短小精悍的诗歌，但对古诗的欣赏和理解能力有限。在能力方面，学生的朗读能力和表达能力有待提高，需要通过具体的实践活动来锻炼。在素质方面，学生的审美情趣正在形成，对美的追求和感受能力有待培养。

行为习惯方面，二年级学生普遍具有较好的学习积极性，但自控能力较弱，容易受到同伴影响。在课程学习上，学生对《望庐山瀑布》这样的古诗学习有一定兴趣，但由于年龄特点，他们可能对诗中的意境和情感理解不够深入。因此，教学过程中需要注重激发学生的兴趣，引导他们通过多种感官体验诗歌的美，同时培养他们的专注力和耐心，为后续的语文学习打下坚实的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《望庐山瀑布》的诗文和配套的注释。

2.辅助材料：准备庐山瀑布的图片、视频以及相关的自然景观图片，用于辅助学生理解诗歌的意境。

3.教学工具：准备彩色粉笔或白板笔，用于板书和绘画。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境，并准备互动讨论区，便于学生分组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放庐山瀑布的风景视频，激发学生的兴趣，引导学生观察瀑布的壮观景象。

（2）教师简要介绍诗人李白及其创作背景，引起学生对《望庐山瀑布》的好奇心。

（3）揭示课题，明确学习目标：学会朗读《望庐山瀑布》，感受诗歌的意境，体会诗人对大自然的热爱。

2.讲授新知（20分钟）

（1）朗读指导

-教师范读，指导学生注意诗歌的节奏和韵律。

-学生跟读，教师纠正发音和节奏。

-学生分组朗读，培养合作意识和表达能力。

（2）理解诗歌

-分析诗歌中的意象，如“日照香炉生紫烟”，引导学生感受自然之美。

-解读诗句中的比喻，如“飞流直下三千尺”，帮助学生理解诗人对瀑布的赞美之情。

-结合图片和视频，让学生更直观地感受诗歌中的景象。

（3）仿写练习

-教师出示仿写示例，引导学生运用诗歌中的意象和修辞手法进行创作。

-学生自由发挥，教师点评并给予鼓励。

3.巩固练习（10分钟）

（1）填空练习

-教师出示《望庐山瀑布》的部分诗句，学生根据诗句填空。

-学生展示答案，教师点评并纠正。

（2）接龙游戏

-学生分组，每组选出一人作为接龙者。

-接龙者根据前一句诗句，接下一句诗句，其他学生补充，直至完成一首诗。

-教师点评，鼓励学生发挥创意。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课学习的内容，总结《望庐山瀑布》的特点。

（2）强调诗歌欣赏的重要性，鼓励学生在生活中发现美、感受美。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生课后背诵《望庐山瀑布》。

（2）让学生观察家乡的自然风光，尝试用诗歌的形式表达自己的感受。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.朗读能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读《望庐山瀑布》，掌握了诗歌的节奏和韵律，提高了朗读技巧。

2.理解能力增强：学生能够理解诗歌中的意象和比喻，感受诗人对大自然的热爱，对自然景观有了更深的认识。

3.语言表达能力提高：学生在仿写练习中，能够运用诗歌中的修辞手法和意象，创作出具有个人特色的诗句，提升了语言表达能力。

4.审美情趣培养：通过欣赏《望庐山瀑布》这首诗歌，学生能够感受到古典诗词的美，培养了对美的追求和鉴赏能力。

5.创造力激发：在课堂小结和作业布置环节，学生被鼓励观察家乡的自然风光，尝试用诗歌的形式表达自己的感受，激发了他们的创造力。

6.团队合作意识加强：在接龙游戏中，学生需要相互配合，共同完成一首诗，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

7.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对古诗产生了浓厚的兴趣，愿意主动去了解和学习更多的古典诗词。

8.情感态度价值观培养：学生在学习《望庐山瀑布》的过程中，体会到了诗人对大自然的热爱，培养了热爱生活、热爱自然的情感态度价值观。

9.专注力和耐心提升：在课堂学习中，学生需要集中注意力，耐心地完成各项任务，这些都有助于提升他们的专注力和耐心。

10.语文素养全面发展：通过本节课的学习，学生在朗读、理解、表达、审美、创造等方面得到了全面提升，为后续的语文学习打下了坚实的基础。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《望庐山瀑布》，这首诗真的挺美的，孩子们也表现得挺不错。让我来简单回顾一下这节课的教学过程，以及我对教学效果的一些思考。

首先，我觉得导入环节挺关键的。一开始我用庐山瀑布的视频吸引了孩子们的注意力，他们看得挺入神的。我觉得这个方法不错，因为二年级的孩子对图片和视频比较感兴趣，这样能很快抓住他们的眼球。不过，我也注意到有些孩子分心，所以我在导入时也强调了课堂纪律，让他们知道接下来的学习很重要。

在巩固练习环节，我设计了填空和接龙游戏，这些活动让孩子们在玩乐中巩固了知识。我看到他们积极参与，笑声不断，我觉得这样的教学方式挺有效的。

课堂小结时，我让学生自己总结这首诗的美，他们能说出个大概，这说明他们对这首诗有了自己的理解。这让我挺高兴的，因为教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的思考。

当然，教学过程中也有一些不足。比如，有些孩子对诗歌的理解还不够深入，我在讲解时可能需要更耐心一些，多给他们一些时间和空间去消化。另外，我发现有些孩子参与度不高，可能是他们对这首诗的兴趣不大，或者是因为课堂氛围不够活跃。所以，我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，营造一个积极向上的课堂氛围。

比如，我打算在今后的教学中，更多地采用小组合作的学习方式，让每个孩子都有机会参与到课堂活动中来。同时，我会尝试不同的教学方法，比如角色扮演、情景模拟等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。另外，我还会关注每个孩子的学习进度，确保他们都能跟上教学节奏。板书设计①本文重点知识点：

-诗歌标题：《望庐山瀑布》

-诗人：李白

-诗歌背景：描写庐山瀑布的壮观景象

②重点词句：

①“日照香炉生紫烟”：描绘瀑布上升