2024-2025学年高一数学同步课件（人教A版2019）3.1 函数的概念及其表示（十一大题型）_第1页
2024-2025学年高一数学同步课件（人教A版2019）3.1 函数的概念及其表示（十一大题型）_第2页
2024-2025学年高一数学同步课件（人教A版2019）3.1 函数的概念及其表示（十一大题型）_第3页
2024-2025学年高一数学同步课件（人教A版2019）3.1 函数的概念及其表示（十一大题型）_第4页
2024-2025学年高一数学同步课件（人教A版2019）3.1 函数的概念及其表示（十一大题型）_第5页
已阅读5页，还剩38页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.1函数的概念及其表示01020304目录CONTENTS思维导图知识梳理真题模拟题典型例题01思维导图思维导图02知识梳理知识梳理1.函数的概念一般地，设A，B是

，如果对于集合A中的

一个数x，按照某种确定的对应关系f，在集合B中都有

的数y和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y＝f(x)，x∈A.2.函数的三要素(1)函数的三要素：

、

、

.(2)如果两个函数的

相同，并且

完全一致，即相同的自变量对应的函数值也相同，那么这两个函数是同一个函数.非空的实数集任意唯一确定定义域对应关系值域定义域对应关系知识梳理3.函数的表示法表示函数的常用方法有

、图象法和

.4.分段函数若函数在其定义域的不同子集上，因对应关系不同而分别用几个不同的式子来表示，这种函数称为分段函数.解析法列表法03典型例题

题型一：函数的概念

题型一：函数的概念

题型一：函数的概念

题型二：给出解析式求函数的定义域

题型二：给出解析式求函数的定义域

题型二：给出解析式求函数的定义域

题型三：抽象函数求定义域

题型三：抽象函数求定义域

题型三：抽象函数求定义域

题型四：给出函数定义域求参数范围

题型四：给出函数定义域求参数范围

题型四：给出函数定义域求参数范围

题型五：同一函数的判断

题型五：同一函数的判断

题型五：同一函数的判断

题型六：给出自变量求函数值

题型六：给出自变量求函数值

题型六：给出自变量求函数值

题型七：求函数的值域

题型七：求函数的值域

题型七：求函数的值域

题型八：求函数的解析式

题型八：求函数的解析式

题型八：求函数的解析式

题型九：分段函数求值、不等式问题

题型九：分段函数求值、不等式问题

题型九：分段函数求值、不等式问题

题型十：区间的表示与定义

题型十：区间的表示与定义

题型十：区间的表示与定义【典例11-1】（2024·高三·北京·专题练习）下列四个图形中，不是函数图象的是（

）A．

B．

C．

D．

题型十一：函数的图象【典例11-2】（2024·高一·陕西宝鸡·期中）某学生从家中出发去学校，走了一段时间后，由于怕迟到，余下的路程就跑步方式前往学校．在下图中纵轴表示该学生离自己家的距离，横轴表示出发后的时间，则下图中的四个图形中较符合该学生走法的是（

）A．

B．

C．

D．

【答案】D【解析】首先一开始离自己家的距离最小，则AB错误；开始是走，所以在较短的时间内离家的距离增加的较慢，而后是跑，所以离学校的距离增加的较快，故C错误，D正确．故选：D．题型十一：函数的图象【变式11-1】（2024·高二·四川绵阳·期中）小明骑车上学，开始时匀速行驶，中途因车流量大而减速行驶，后为了赶时间加速行驶，与以上事件吻合得最好的图象是（

）A．

B．

C．

D．【答案】C【解析】开始时匀速行驶，故图像为直线，然后减速行驶，故

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论