2024-2025学年高中生物 第三章 基因的本质 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段说课稿1 新人教版必修2001

2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第4节基因是有遗传效应的DNA片段说课稿1新人教版必修2一、设计意图

本节课以“基因是有遗传效应的DNA片段”为主题，旨在让学生深入理解基因的概念及其与DNA的关系。通过实验探究，引导学生认识基因在遗传中的重要作用，培养科学探究精神和严谨的科学态度。二、核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，通过分析基因与DNA的关系，提高学生的科学思维和批判性思维能力。

2.强化学生的实验探究能力，通过设计实验验证基因的遗传效应，提升学生的实验操作技能和科学实验设计能力。

3.增强学生的科学探究精神，培养学生对遗传学领域的好奇心和探索欲望，树立正确的科学态度和价值观。三、重点难点及解决办法

重点：基因是有遗传效应的DNA片段这一概念的理解与应用。

难点：基因与DNA结构的关系以及基因如何影响生物性状。

解决办法：

1.通过对比分析不同生物的DNA结构，引导学生理解基因作为DNA片段的普遍性。

2.结合实验案例，展示基因在遗传过程中的作用，帮助学生直观理解基因与性状之间的关系。

3.采用小组讨论和问题引导，鼓励学生提出假设，设计实验验证基因的遗传效应。

4.通过课堂小结和课后练习，帮助学生巩固重点，突破难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中生物》必修2教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的DNA双螺旋结构图、基因表达过程的动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。五、教学过程

（一）导入新课

同学们，今天我们来学习第三章“基因的本质”的第四节“基因是有遗传效应的DNA片段”。在上一节课中，我们了解了DNA是遗传信息的载体，那么，DNA中的哪些部分承载着遗传信息呢？这就引出了我们今天要探讨的核心问题——基因的本质。

（二）新课讲授

1.讲授基因的概念

首先，我们来明确一下基因的概念。基因是DNA上的一段具有遗传效应的片段，它是控制生物性状的基本单位。在人类的染色体上，有成千上万个基因，它们共同决定了我们的生长发育、生理功能和疾病易感性。

2.探究基因与DNA的关系

（1）展示DNA双螺旋结构图，引导学生观察DNA的结构特点。

（2）结合实例，如人类的A型血和B型血，讲解基因如何影响生物性状。

（3）通过课堂讨论，让学生思考基因在遗传过程中的作用。

3.实验探究基因的遗传效应

为了更直观地理解基因的遗传效应，我们进行以下实验：

（1）展示实验器材，介绍实验原理和步骤。

（2）分组进行实验，观察并记录实验结果。

（3）分析实验数据，总结基因的遗传效应。

4.总结基因的本质

（1）基因是DNA上的一段具有遗传效应的片段。

（2）基因控制生物的性状，是遗传信息的基本单位。

（3）基因在遗传过程中起着关键作用。

（三）课堂小结

今天我们学习了基因的概念、基因与DNA的关系以及基因的遗传效应。希望大家能够掌握以下知识点：

1.基因是DNA上的一段具有遗传效应的片段。

2.基因控制生物的性状，是遗传信息的基本单位。

3.基因在遗传过程中起着关键作用。

（四）课后作业

1.阅读教材相关内容，巩固所学知识。

2.完成课后练习题，检验自己的学习成果。

3.撰写一篇关于基因的短文，阐述你对基因的理解。

（五）教学反思

本节课通过实验、讨论等多种教学手段，帮助学生深入理解基因的本质。在今后的教学中，我将继续注重以下几点：

1.强化实验操作技能，提高学生的科学探究能力。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维能力。

3.结合实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读《基因工程与人类生活》一文，了解基因工程在医学、农业、环境保护等领域的应用。

（2）阅读《基因编辑技术CRISPR-Cas9》一文，探讨CRISPR-Cas9技术在基因编辑领域的应用前景和伦理问题。

（3）阅读《人类基因组计划》一文，了解人类基因组计划的背景、意义和成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）引导学生关注基因与人类疾病的关系，如遗传性疾病、癌症等，思考基因治疗和预防的可能性。

（2）鼓励学生探究基因技术在农业领域的应用，如转基因作物、基因编辑技术等，探讨其对农业发展和食品安全的影响。

（3）引导学生思考基因技术在环境保护方面的应用，如基因工程菌、基因修复技术等，分析其对生态环境的影响和挑战。

3.知识点拓展

（1）基因突变：介绍基因突变的概念、类型、原因和影响，引导学生思考基因突变在生物进化中的作用。

（2）基因表达调控：讲解基因表达调控的机制，如转录、翻译等过程，探讨基因表达调控在生物发育和适应环境中的作用。

（3）基因与性状：分析基因与性状之间的关系，如显性基因、隐性基因、连锁基因等，引导学生思考基因与性状的复杂关系。

（4）基因与生物多样性：探讨基因多样性在生物进化中的作用，如物种形成、基因流等，引导学生思考生物多样性的保护与利用。

4.实践活动

（1）组织学生参观基因工程实验室，了解基因工程的基本原理和应用。

（2）开展基因编辑技术讲座，邀请专业人士讲解CRISPR-Cas9技术的原理和应用。

（3）组织学生参与基因检测活动，了解基因检测在疾病预防、个性化医疗等方面的应用。七、板书设计

①基因的概念

-基因：DNA上具有遗传效应的片段

-基因是遗传信息的基本单位

②基因与DNA的关系

-DNA：遗传信息的载体

-基因位于DNA上，由特定的脱氧核苷酸序列组成

③基因的遗传效应

-基因控制生物性状

-基因的表达调控生物的生