2024-2025学年八年级物理下册 11.1功说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理下册11.1功说课稿（新版）新人教版主备人备课成员设计意图本节课以“功”为主题，旨在帮助学生理解功的概念，掌握功的计算方法，并能应用于实际问题中。通过本节课的学习，使学生认识到功在物理学中的重要性，培养学生的物理思维能力和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生运用物理知识解释实际问题的能力。

2.培养学生分析物理现象，抽象出物理概念的能力。

3.培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。

4.培养学生科学探究精神和团队合作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级物理下册之前，已经学习了力、运动和简单机械等基本概念，对力的作用效果有初步的了解。但他们对功的概念较为陌生，缺乏对功的直观感受和计算方法的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对物理学科充满好奇心，对实验操作和物理现象感兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但在理解抽象概念时可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好直观演示，部分学生喜欢通过文字和公式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习功的概念时可能遇到的困难包括：难以理解功与力的关系，计算功时区分动力和阻力，以及将功的概念应用于实际问题中。此外，学生可能对公式推导和计算过程感到困惑，需要教师引导和辅导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学平台、实物演示教具（如滑轮、钩码）、计算器。

2.课程平台：人教版物理教材电子版、在线教学平台。

3.信息化资源：功的计算公式动画、功的演示实验视频。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、实际问题解决。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，上节课我们学习了力的概念，了解了力对物体运动状态的影响。今天，我们将继续探索力的作用效果，学习一个新的物理概念——功。

（学生）：好的，老师。

二、新课讲授

1.功的概念

（教师）：首先，我们来看功的定义。功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积。这个定义中，有几个关键点需要注意。

（学生）：力、移动距离、力的方向。

（教师）：非常好。那么，我们如何计算功呢？

2.功的计算公式

（教师）：功的计算公式是W=F×s×cosθ，其中W表示功，F表示力的大小，s表示物体在力的方向上移动的距离，θ表示力与移动方向之间的夹角。

（学生）：老师，这个公式怎么理解呢？

（教师）：这个公式告诉我们，功的大小取决于力的大小、物体在力的方向上移动的距离以及力与移动方向之间的夹角。当力与移动方向一致时，功最大；当力与移动方向垂直时，功为零。

3.功的单位

（教师）：功的单位是焦耳，简称焦，符号为J。1焦耳等于1牛顿的力使物体在力的方向上移动1米的距离。

（学生）：哦，原来功的单位是焦耳。

4.功的实例分析

（教师）：接下来，我们来分析一些生活中的功的实例。比如，搬起重物、推动小车等。这些实例中，物体在力的作用下发生了位移，因此产生了功。

（学生）：明白了，老师。

三、课堂练习

1.计算题

（教师）：请同学们完成以下计算题，并说明解题思路。

（学生）：好的。

2.应用题

（教师）：请同学们根据以下情景，计算所需的功。

（学生）：好的。

四、实验演示

1.滑轮实验

（教师）：下面，我们来做一个滑轮实验，观察功的产生。

（学生）：好的。

2.功的测量

（教师）：请同学们根据实验结果，测量滑轮对物体的功。

（学生）：好的。

五、课堂总结

（教师）：今天，我们学习了功的概念、计算公式和单位。功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积，功的单位是焦耳。通过实验和练习，同学们已经掌握了功的计算方法。

（学生）：是的，老师。

六、课后作业

1.完成教材中的练习题。

2.思考：功在生活中的应用有哪些？

（学生）：好的。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解功的概念：

学生能够准确理解功的定义，知道功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积，并能区分功与力、距离和角度之间的关系。

2.掌握功的计算方法：

学生能够熟练运用功的计算公式W=F×s×cosθ进行计算，并能根据实际情况选择合适的公式来解决问题。

3.应用功的知识解决实际问题：

学生能够将功的概念应用于实际生活和工作中的问题，如计算机械做功、估算物体移动所需的力等。

4.提高数学与物理结合的能力：

通过功的计算，学生能够更好地理解数学在物理中的应用，提高数学运算能力和物理问题的解决能力。

5.增强实验操作能力：

通过实验演示和测量，学生能够提高实验操作技能，学会使用实验仪器和数据处理方法，增强实验探究能力。

6.培养科学探究精神：

在学习功的过程中，学生能够通过观察、实验和计算，培养科学探究精神，学会提出问题、设计方案、收集数据和分析结果。

7.提升团队合作意识：

在小组讨论和实验操作中，学生能够学会与他人合作，共同完成任务，增强团队合作意识和沟通能力。

8.增强逻辑思维能力：

通过对功的概念、公式和计算的学习，学生能够锻炼逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

9.提高物理学科素养：

学生通过对功的学习，能够更好地理解物理学的基本原理和方法，提高物理学科素养。

10.增强学习兴趣和自信心：

在掌握功的知识后，学生能够感受到学习的成就感，增强学习兴趣和自信心，为后续物理学习打下坚实的基础。教学反思与总结今天这节课，我们学习了功的概念和计算方法。我觉得，整体上，课堂氛围比较活跃，学生们参与度较高，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我通过实例引入功的概念，让学生们更容易理解。我发现，这种方法挺有效的，因为学生们对实际生活中的例子比较感兴趣，能够更好地将理论知识与实际相结合。

在教学过程中，我也注重了学生的参与。我让他们分组讨论，共同解决问题，这样的互动环节让他们在交流中学习，也在学习中交流。不过，我发现有些学生还是不太敢于发言，可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信。这让我意识到，今后在教学过程中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些内向的学生，让他们敢于表达自己的想法。

在策略上，我尝试了多种教学方法，如实验演示、课堂练习、小组讨论等。这些方法都取得了一定的效果，但我也发现了一些问题。比如，在实验演示环节，部分学生因为实验器材不足或者操作不当，导致实验效果不明显。这让我反思，以后在准备实验时，要更加细致，确保每个学生都能顺利完成实验。

管理方面，我尽量做到公平公正，但也有一些地方需要改进。比如，在课堂练习时，我发现有些学生抄袭答案，这让我感到有些失望。我意识到，以后在课堂管理上，我要更加严格，同时也要加强对学生的诚信教育。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对功的概念理解还不够深入，计算过程中容易出错。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.加强对基础知识的讲解，确保学生能够扎实掌握功的概念和计算方法。

2.在课堂练习中，增加变式题目，让学生在多种情境下应用所学知识。

3.鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.加强课堂管理，培养学生的诚信意识和自律能力。

5.定期进行教学反思，不断提高自己的教学水平。板书设计①功的概念

-功的定义：力与物体在力的方向上移动距离的乘积

-功的公式：W=F×s×cosθ

-功的单位：焦耳（J）

②功的计算

-力的大小（F）：牛顿（N）

-物体在力的方向上移动的距离（s）：米（m）

-力与移动方向之间的夹角（θ）：角度（°）