听《卖报歌》课评课记录

听《卖报歌》课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：音乐

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：《卖报歌》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：音乐教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放《卖报歌》的音频文件，引导学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。导入效果良好，学生积极参与。

展开阶段，张华老师运用讲授、示范、分组讨论等多种教学方法，深入讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。在实验环节，老师让学生分组练习，互相交流，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张华老师对本次课程进行总结，强调《卖报歌》的特点和演唱技巧。布置作业：让学生回家练习演唱《卖报歌》，并家长签字确认。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问、鼓励、指导学生，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对《卖报歌》表现出浓厚的兴趣。在课堂中，学生专注度较高，能够认真听讲、练习。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，尊敬老师，团结同学。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、音频文件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《卖报歌》的旋律、节奏和歌词，以及培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。通过课堂观察，大部分学生能够熟练演唱《卖报歌》，对歌曲的节奏和旋律有较好的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对《卖报歌》的相关知识点有较好的理解和记忆，能够表述歌曲的特点和演唱技巧。在实验环节，学生分组练习，互相交流，提高了对音乐技能的掌握程度，如音准、节奏、合唱等。

3.情感态度价值观：

本节课通过教授《卖报歌》，使学生感受到音乐的魅力，培养了对音乐的热爱。在课堂活动中，学生积极参与，展现出团结协作、互相尊重的良好态度。此外，老师还引导学生理解歌曲中所传递的积极向上的精神，如勤劳、诚信等，促进了学生的全面发展。

综合来看，张华老师在本次课堂教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。在今后的教学中，建议老师继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，激发更多学生的学习兴趣和潜能。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学整体给人留下深刻印象。张华老师教态自然，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生学习效果显著。最突出的优点是，老师能够关注学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣；在课堂提问环节，可以更多关注学生的思维过程，培养学生的创新意识；在课堂纪律管理方面，可以进一步强化学生的自我约束意识，提高课堂效率。

为提升教学质量，建议张华老师加强教材研究和教学方法创新，不断提高自身教育教学水平。同时，学校可以更多的教学研讨活动，为教师提供交流、学习的平台，共同促进教学质量的提升。

3.后续跟踪：

建议对张华老师的后续课堂教学进行跟进，了解改进措施的实施情况，以及学生在课堂上的表现。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学心得和经验，相互学习，共同进步；

（2）鼓励教师参加专业培训，