13《精卫填海》（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册001

13《精卫填海》（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册主备人备课成员设计思路本课《精卫填海》选自部编版语文四年级上册，讲述了精卫鸟填海的故事。设计思路围绕“激发兴趣，培养想象”展开，引导学生通过朗读、想象、讨论等方式，深入理解故事内容，体会神话故事的神奇魅力。通过合作学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对神话故事有一定的了解，能初步识别神话故事的特点，如神奇的色彩、英雄人物等。他们具备一定的阅读理解和想象能力，能够理解故事的基本情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对神话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事了解历史和文化。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识，如阅读、讨论、表演等。学习风格多样，有的学生善于观察和总结，有的学生则更倾向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对故事中的神话元素感到陌生，难以理解其象征意义；在理解故事情节时，可能对一些古代用语或文化背景不熟悉，导致理解障碍；在合作学习过程中，可能存在沟通不畅、角色分配不均等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：多媒体教学软件、电子白板教学系统

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：神话故事相关图片、音频资料

-教学手段：实物教具（如沙盘）、视频播放设备、故事卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《精卫填海》的故事背景和人物形象。

设计预习问题：围绕《精卫填海》，设计问题如“精卫鸟为什么要填海？”、“你认为精卫鸟的精神是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《精卫填海》的故事，理解故事的基本情节和人物特点。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《精卫填海》的动画片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解神话故事的特点，如“精卫填海”的象征意义，帮助学生理解神话故事的文化内涵。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对精卫鸟精神的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解神话故事的特点。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生写一篇关于精卫填海精神的短文。

提供拓展资源：推荐与神话故事相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解神话故事。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课重点在于引导学生理解神话故事的文化内涵和象征意义，难点在于让学生体会精卫鸟的精神。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生深入理解故事，培养他们的文化素养和审美能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《山海经》：作为中国古代的一部地理志和神话集，其中记载了许多神话故事和奇特生物，可以为学生提供更丰富的神话背景知识。

-《中国古代神话故事》：这是一本专门收录中国古代神话故事的书籍，内容丰富，适合学生阅读，有助于拓展他们的文化视野。

-中国古代神话故事画册：通过图画的形式展现神话故事，有助于学生直观地理解故事情节和人物形象。

2.拓展建议：

-**神话故事背景知识拓展**：

-引导学生阅读《山海经》中与《精卫填海》相关的篇章，如《海外北经》中关于精卫鸟的记载，让学生了解故事在古代文献中的原貌。

-探讨《精卫填海》与古代神话传说中的其他鸟类神话的联系，如凤凰、百鸟朝凤等，帮助学生理解神话故事中的象征意义。

-**神话故事文化内涵拓展**：

-组织学生讨论精卫鸟填海精神的现代意义，如坚韧不拔、勇往直前等，引导学生思考如何将这种精神运用到现实生活中。

-研究中国古代神话故事中的母题，如变形、复仇、英雄传说等，分析这些母题在故事中的表现，以及它们在民族文化中的地位。

-**神话故事艺术表现拓展**：

-分析《精卫填海》在不同文学作品中的不同表现，如诗歌、戏剧、小说等，让学生感受神话故事的多样性。

-观看或创作与《精卫填海》相关的绘画、雕塑或音乐作品，通过艺术创作加深对故事的理解和感受。

-**神话故事跨学科学习拓展**：

-结合地理课，让学生查找精卫填海故事中涉及的地理知识，如海洋知识、地理环境等。

-利用历史课，探讨《精卫填海》与古代中国历史背景的关系，如夏朝的建立、地理变迁等。

-**神话故事实践应用拓展**：

-设计以《精卫填海》为主题的写作比赛，鼓励学生发挥想象力，创作自己的神话故事。

-组织学生参与社区环保活动，将精卫鸟填海的精神与现实环保行动相结合，培养学生的社会责任感。

-**神话故事国际视野拓展**：

-比较不同文化中的鸟类神话，如古希腊的奥里恩、北欧的凤凰等，让学生了解神话故事的普遍性和差异性。

-研究世界各地的神话故事在当代艺术和流行文化中的影响，如电影、动漫、游戏等，拓宽学生的国际视野。板书设计①本文重点知识点：

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