部编人教版道德与法治七下第二课《青春的心弦-青春萌动》听课评课记录2

部编人教版道德与法治七下第二课《青春的心弦——青春萌动》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二课《青春的心弦——青春萌动》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过向学生分享青春期的真实案例，引发学生的兴趣和思考，有效地导入了新课。

（2）展开阶段：张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，通过小组讨论、分享心得等方式，使学生深入理解青春期的心理变化。

（3）结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，展现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了多媒体教学技术，通过播放相关的视频、展示图片等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解青春期的心理变化、培养学生的自我认知能力以及引导学生正确对待青春期的烦恼。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对青春期的心理变化有了更深入的理解，并在课堂讨论中能够积极表达自己的观点。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对青春期的生理和心理变化有了较为全面的了解，能够列举出青春期的主要特点和烦恼，并能够运用所学知识分析现实生活中的一些案例。在技能掌握方面，学生们在小组讨论中展现出了良好的合作能力和批判性思维能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张华老师通过引导学生正确对待青春期的烦恼，帮助学生们建立了积极的心态，培养了他们的自我认知和自我调节能力。同时，通过小组讨论和分享，学生们学会了尊重他人，学会了倾听和理解他人的感受，这对于他们的情感态度价值观的培养具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师对教学内容的把握准确，教学设计合理，能够引导学生主动参与课堂，充分发挥了学生的主体作用。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生们的学习积极性高，师生互动良好，学生能够在愉快的氛围中学习并理解道德与法治的知识。

2.改进建议：

虽然本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地鼓励内向学生参与，以确保每个学生的声音都能被听到。此外，在时间管理方面，可以适当调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。最后，可以进一步加强教学资源的整合和利用，例如通过引入更多的实际案例和互动活动，使教学内容更加贴近学生的生活实际，提高教学的吸引力和实效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据改进建议进行的教学调整及其效果。同时，可以教研组内的