5 这些事我来做 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》四年级上册

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生法治意识，提高学生参与公共生活的能力。通过本节课的学习，使学生认识到自己在家庭、学校和社会中的责任，学会独立解决问题，增强自我保护意识，培养良好的道德品质和社会责任感。同时，培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通和表达能力。学情分析四年级学生在道德与法治课程的学习中，已经具备了一定的生活经验和社会认知能力。在这个年龄段，学生的独立意识逐渐增强，开始对家庭、学校和社会中的规则和责任有所认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的法治观念和自我保护意识相对较弱。

在知识方面，学生对家庭和学校的规则有一定的了解，但对于法律的概念和作用认识不足。在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在形成，但在实际操作中，他们可能缺乏解决问题的策略和方法。在素质方面，学生的道德观念开始形成，但容易受到外界环境的影响，需要正确的引导。

在行为习惯上，四年级学生普遍具有较好的纪律性和合作精神，但在面对冲突和挑战时，可能会表现出情绪化和依赖成人的特点。这对道德与法治课程的学习有一定的影响，因为课程内容涉及如何处理人际关系、遵守规则和法律等方面，需要学生具备一定的独立思考和解决问题的能力。

因此，针对四年级学生的这些特点，本节课的教学设计应注重激发学生的兴趣，培养他们的法治意识和自我保护能力，同时通过互动式教学，提高学生的合作学习和自主探究能力，帮助他们形成良好的道德品质和社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生活案例，以生动的语言讲解法律基础知识，帮助学生理解法治概念。

2.讨论法：组织学生围绕具体情境进行讨论，激发学生的思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验不同角色在法律情境下的行为，加深对法律规则的理解和尊重。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习法律知识，增强学习的趣味性和实践性。

3.实物教具：使用法律标志、模拟法庭等实物教具，让学生在操作中感受法律的实际应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，针对“5这些事我来做”这一主题，教师可以提供关于家庭责任、学校纪律、公民权利义务的资料。

设计预习问题：围绕“家庭责任”这一主题，设计问题如“你认为家庭中哪些事情是每个家庭成员都应该做的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来评估学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭责任等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考自己在家中的责任，并记录下来。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个关于家庭责任的思维导图。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭责任的小故事，引出“5这些事我来做”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公民权利义务，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的内容。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中承担的责任，并讨论如何履行这些责任。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问如何平衡学习和家庭责任，教师可以提供具体的建议。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“5这些事我来做”的主题，布置作业如“设计一个家庭责任表”，让学生回家后实际操作。

提供拓展资源：提供关于家庭责任和公民权利义务的书籍或网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，教师可以指出学生在执行家庭责任时的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如填写家庭责任表。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看教育视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在家庭中的角色和如何更好地履行责任。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭责任相关书籍：

-《家庭教育手册》：介绍家庭教育的重要性，以及如何培养孩子的家庭责任感。

-《家庭生活指南》：提供家庭日常生活的管理建议，包括家庭责任分配和家庭教育方法。

（2）公民权利义务相关书籍：

-《中华人民共和国宪法》：全面介绍宪法的基本原则和公民的基本权利义务。

-《公民权利与义务》：以案例形式阐述公民权利义务的内涵和实际应用。

（3）道德与法治教育相关书籍：

-《道德与法治教育手册》：介绍道德与法治教育的基本原则和方法，适用于不同年龄段的学生。

-《青少年道德与法治教育》：针对青少年特点，讲解道德与法治知识，引导青少年树立正确的价值观。

（4）多媒体资源：

-专题纪录片：如《法治中国》、《道德的力量》等，通过真实案例展示法律和道德的重要性。

-互动式教学软件：如《法律知识竞赛》、《道德与法治游戏》等，让学生在游戏中学习法律和道德知识。

2.拓展建议：

（1）家庭责任方面：

-鼓励学生参与家庭劳动，如打扫卫生、洗碗、购物等，培养家庭责任感。

-家长可以与学生共同制定家庭责任表，明确各自的责任和义务。

-定期召开家庭会议，讨论家庭责任分配和履行情况，增强家庭成员的凝聚力。

（2）公民权利义务方面：

-组织学生参观法院、公安机关等机构，了解公民权利义务的实际应用。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序。

-通过案例分析，让学生了解公民权利义务在现实生活中的具体体现。

（3）道德与法治教育方面：

-开展道德与法治主题班会，引导学生讨论道德与法治问题，树立正确的价值观。

-邀请法律工作者、道德模范等来校开展讲座，让学生了解道德与法治的重要性。

-组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，培养学生的社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-家庭责任

-学校纪律

-公民权利义务

-遵守法律法规

-独立解决问题

-自我保护意识

②关键词：

-责任

-纪律

-权利

-义务

-法律

-解决

-保护

③重点句子：

-“每个人都是家庭的一员，都有责任承担家庭事务。”

-“在学校，遵守纪律是每个学生的基本要求。”

-“作为公民，我们享有一定的权利，同时也有相应的义务。”

-“法律是维护社会秩序和公平正义的重要工具。”

-“遇到问题时，我们要学会独立思考，找到解决问题的方法。”

-“在日常生活中，我们要提高自我保护意识，避免不必要的伤害。”教学反思与总结今天的课结束了，我想要对这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法的运用上还是有所创新的。比如，我在讲解家庭责任这一部分时，采用了故事引入的方式，让学生在听故事的过程中自然地理解了家庭责任的重要性。我发现这样的方法比单纯地讲解知识点要有效得多，孩子们在故事中找到了共鸣，课堂氛围也变得活跃起来。

但是，我也发现了一些不足。比如，在组织讨论环节，我可能没有给足够的时间让学生充分表达自己的观点。有的学生虽然想发言，但可能因为紧张或者没有准备好，没有及时发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地观察学生的反应，给予他们更多的鼓励和支持。

在教学策略上，我尝试了小组合作学习，让学生在小组中互相学习、互相帮助。我发现这种方式不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的团队协作能力。不过，我也发现，小组合作的效果受到小组成员之间互动质量的影响。有些小组互动很活跃，而有些小组则显得较为沉默。我需要进一步研究如何更好地组织小组讨论，确保每个学生都能参与进来。

在课堂管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但有时也会遇到一些突发情况。比如，有个别学生因为分心而发出噪音，这让我意识到，我需要更加灵活地应对课堂管理，有时候可能需要采取一些特殊的策略，比如用眼神暗示或者轻微的提醒。

至于教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在家庭责任、学校纪律和公民权利义务等方面有了更深入的理解，也学会了如何独立解决问题和自我保护。在情感态度上，学生们对法律和道德的认识有了提升，表现出更强的社会责任感。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于抽象的法律概念理解不够深入，需要我提供更多的实例和解释。此外，我在课堂上可能过于注重知识的