人教版历史八年级下册第15课《钢铁长城》听课评课记录

人教版历史八年级下册第15课《钢铁长城》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版历史八年级下册

班级/年级：八年级2班

教学主题或章节：第15课《钢铁长城》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过展示我国钢铁工业的发展历程图片，引发学生对《钢铁长城》课题的兴趣，导入新课的方式生动有趣，学生反应积极。

展开阶段：张华教师运用了讲授法和讨论法，详细讲解钢铁长城的背景、建设过程及其意义。在讲解过程中，教师引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

结束阶段：张华教师对本节课内容进行了总结归纳，布置了一道关于钢铁长城的课后作业，让学生进一步消化所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，课堂上的小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体课件和互联网资源，通过展示图片、视频等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。现代教育技术和工具对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师制定了针对钢铁长城知识点的理解、记忆以及情感态度价值观的培养三个方面目标。从课堂观察来看，学生基本达到了预期的学习目标，对钢铁长城的背景、建设过程及其意义有了较为深刻的理解，记忆情况良好。

2.知识掌握：

学生在本节课中对钢铁长城的相关知识点有了较为全面的掌握，对建设钢铁长城的历史背景、过程、技术难题及其意义等内容理解较为准确。同时，学生在教师的引导下，能够运用所学知识分析历史问题，如通过对比不同历史时期的钢铁产业政策，理解国家发展战略的演变等。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重情感态度价值观的培养，通过讲述钢铁长城建设过程中的感人故事，引导学生认识到国家发展的重要性和艰巨性，激发学生的爱国情怀和责任感。在课堂讨论中，教师引导学生从不同角度思考问题，培养了学生的批判性思维和综合分析能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师在教学准备、课堂互动、教学方法等方面表现出色。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的运用上，可以更加丰富多样，如引入更多历史背景资料、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内进行一次后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，计划采取