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文档简介

新人教版七下历史第3课《盛唐气象》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：新人教版七下

教学主题或章节：第3课《盛唐气象》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示盛唐时期的绘画和音乐，引导学生感受盛唐的气象，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对盛唐的经济、文化、政治等方面进行了深入讲解。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点。

结束阶段，张老师对盛唐时期进行了总结，布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生对盛唐时期的学习兴趣浓厚，学习积极性高。在课堂活动中，学生专注度较高，能够积极投身于学习。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，张老师设置了关于盛唐时期经济、文化、政治等方面的学习目标。通过课堂学习和讨论，学生基本达到了预期的学习目标，对盛唐时期有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对盛唐时期的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答有关盛唐时期的问题。同时，学生对盛唐时期相关技能的掌握程度较高，如分析盛唐时期的历史背景、归纳盛唐时期的重要事件等。

3.情感态度价值观

本节课时，张老师通过盛唐时期的历史故事、人物等，引导学生感受盛唐气象，培养学生对中华优秀传统文化的认同感。在课堂讨论中，学生表现出对盛唐时期的敬仰之情，对我国历史文化产生了更加浓厚的兴趣。此外，张老师还教育学生要有开放包容的心态，尊重和欣赏不同文化，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学思路清晰，教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师对盛唐时期的深入讲解和生动展示，使学生对盛唐气象有了全面而直观的认识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在师生互动环节，可以进一步增加学生的主体地位，鼓励学生主动提问和发表观点。其次，在教学过程中，可以适当引入历史现场模拟等实践活动，增强学生对历史知识的体验感。最后，针对盛唐时期的相关知识点，可以引导学生进行更多横向和纵向的比较分析，提高学生的历史思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况。同时，可以组织教研组内

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