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文档简介

七年级历史上册第2课原始农耕生活听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：上册第2课原始农耕生活

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，以及自制的历史时间轴辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于原始农耕生活的短片导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和图片展示法，生动形象地讲解了原始农耕生活的情况。在讲解过程中，教师引导学生思考，并与学生进行互动，使学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，通过提问、解答疑问等方式与学生互动，学生参与度和反应情况良好。

学生之间的合作学习也得到了促进，教师学生进行小组讨论，共同完成任务。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组讨论中，学生之间积极交流，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、历史时间轴等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了符合学生认知水平的学习目标。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对原始农耕生活的认识有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生对课堂上学到的知识点理解和记忆情况良好，能够准确回答关于原始农耕生活的问题。在技能方面，学生通过小组讨论、时间轴的制作等实践活动，掌握了合作学习和独立思考的能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养，通过讲解原始农耕生活时期人们的生活方式、生产方式等，使学生认识到农耕文明的重要性和祖先的智慧和勤劳。同时，教师引导学生思考现代社会与原始农耕生活时期的差异，激发学生对现代文明的珍惜和对历史的尊重。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华教师的教学设计紧凑，教学方法多样，能激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持较高的积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践活动更深入地理解原始农耕生活。此外，教师可以加强课堂提问的针对性，引导学生思考问题的本质，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以

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