人教版地理八年级上册《第一节 疆域》听课评课记录1

人教版地理八年级上册《第一节疆域》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：第一节疆域

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等准备齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解我国疆域的相关知识。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对老师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生之间积极进行合作学习，共同探讨问题，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师严格管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程目标涵盖了我国疆域的基本概念、地理位置、疆域范围等内容。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对我国疆域有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国疆域的范围、地理位置等基本知识有了清晰的认识，能够回答相关问题。但在对一些具体数据的记忆和地理图表的阅读方面，部分学生还需加强。

学生在技能的掌握程度方面表现参差不齐。部分学生能够运用所学知识分析地理问题，提出自己的见解。然而，还有部分学生在地理信息的获取、处理和应用能力方面较弱，需要进一步提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在一定程度上促进了学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的爱国情怀，使学生认识到我国疆域的广阔和资源的丰富，激发了他们的民族自豪感。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养了学生的团队合作意识和交流能力。然而，在培养学生的批判性思维和创新能力方面，还有待加强。

总体来说，张老师的课堂教学在知识传授、技能培养和情感态度价值观的引导方面取得了一定的成效。但在个别方面，如学生技能的掌握和情感态度价值观的培养，仍需改进和加强。建议张老师在今后的教学中，针对学生的实际情况，调整教学策略，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张老师对我国疆域知识的深入讲解和生动展示，以及学生积极参与课堂活动的热情。张老师运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了我国疆域的基本知识，达到了预期的教学目标。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考和探究。其次，针对学生在地理技能方面的掌握程度不一的问题，建议张老师在课堂上给予更多个体化的指导，帮助学生提高地理信息的获取、处理和应用能力。此外，为了培养学生的批判性思维和创新能力，张老师可以适当增加课堂讨论和小组合作环节，激发学生的思维碰撞。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续听课。通过观察和分析，了解张老师对改进建议的实施情况以及学生在学习方面的变化。同时，可以