大班语言听评课记录

大班语言听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：大班语言

班级/年级：大班

教学主题或章节：诗歌欣赏《夜空中最亮的星》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语言教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对诗歌《夜空中最亮的星》的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了教材、图片、音乐等多媒体资源，有助于学生对诗歌内容的理解和感受。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放音乐《夜空中最亮的星》引导学生进入诗歌的学习氛围，学生对新课的导入反应积极。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法。在讲授诗歌内容时，语言生动形象，能够激发学生的想象。在讨论环节，引导学生分享对诗歌的感受，学生参与度高，反应热烈。

结束阶段，张老师对诗歌内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂中保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是引导学生欣赏并理解诗歌《夜空中最亮的星》，培养学生的语言表达能力和审美情感。通过张老师的教学，学生能够熟练地背诵诗歌，并能用自己的语言表达对诗歌的感受，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对诗歌《夜空中最亮的星》的内容有了深入的理解，能够正确地表达诗歌的主题和情感。同时，通过讨论和分享，学生对诗歌的表达技巧和语言美感有了进一步的认识，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生感受到了诗歌的美妙，激发了学生对语言和文学的热爱。在讨论和分享环节，学生表达了对诗歌中美好情感的认同，对生活中的美好事物有了更深的感悟。张老师通过诗歌教学，促进了学生的全面发展，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面都得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的大班语言课《夜空中最亮的星》的整体印象良好。张老师教态亲切，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。学生在课堂上表现出较高的学习热情和参与度，对诗歌的理解和表达都有较好的表现。整节课流畅自然，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果不错，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问，提高学生的思考和探究能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多相关的诗歌或文学作品，让学生有更多的选择和思考空间。最后，在教学评价方面，可以更多地关注学生的个性化发展，鼓励学生表达自己的独特见解和感受。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。在听课过程中，可以关注张老师对改进建议