人教部编版九年级历史上册：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 听课评课记录

人教部编版九年级历史上册：第4课希腊城邦和亚历山大帝国听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教部编版九年级历史上册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第4课希腊城邦和亚历山大帝国

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学资源，有助于学生对历史知识的理解和记忆。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示希腊城邦的地图，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。在导入新课后，教师采用讲解、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解希腊城邦和亚历山大帝国的历史背景、制度、经济发展和文化成就。在讲解过程中，教师注重启发学生的思维，引导学生主动参与学习。

展开阶段，教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对于希腊城邦和亚历山大帝国的认识和看法。教师在讨论过程中给予学生积极的反馈，引导学生深入思考。同时，教师通过提问、解答疑问等方式，帮助学生巩固所学知识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结，强调希腊城邦和亚历山大帝国的历史意义。在布置作业方面，教师根据学生的学习情况，设置了不同难度的题目，以满足学生的个性化需求。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，能够积极回答问题，与教师进行互动。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂表现专注，能够认真听讲和记录。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的完整性和连贯性。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使教学内容更加生动和形象。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了具体的学习目标，包括对希腊城邦和亚历山大帝国的历史背景、制度、经济发展和文化成就的理解和记忆。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，已经达到了预期的学习目标。学生们能够准确地描述希腊城邦和亚历山大帝国的历史特点，对相关知识点有较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答教师提出的问题，展示出对希腊城邦和亚历山大帝国的历史背景、制度、经济发展和文化成就的理解。学生们对相关知识点的记忆扎实，能够正确地记忆和引用历史事实。此外，学生们在小组讨论中能够积极地分享自己的看法和观点，显示出对知识点的深入思考和理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的引导和教育。通过讲解希腊城邦和亚历山大帝国的历史，教师引导学生认识到历史的复杂性和多样性，培养学生的批判思维和综合分析能力。同时，教师通过引导学生了解和欣赏希腊文化和亚历山大帝国的成就，激发学生对历史文化的兴趣和热爱，培养学生的文化素养和人文精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。张华教师对教材内容的掌握程度较高，教学方法灵活多样，能够引导学生深入理解历史知识。课堂上的师生互动频繁，学生们表现出对历史的兴趣和热情。此外，教师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，时间分配合理。

本节课最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得较好。教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和合作精神，通过小组讨论、问题解答等方式，让学生主动参与学习，提高了学生的学习积极性和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。

(1)在教学过程中，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，以增强课堂教学的生动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

(2)在课堂提问环节，教师可以增加一些开放性问题，引导学生进行深入思考和讨论，培养学生的批判思维和综合分析能力。

(3)在教学过程中，教师可以更加关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习水平和兴趣，提供不同难度的教学内容和作业，以促进每个学生的全面发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的听课和评课，可以帮助教师发现自己在教学过程中的问题和不足，并提供针对性的改进建议，促进教师教学水平的不断提升。

为了帮助教师成长，可以采取以下支持措施：

(1)教师参加教学培训和研讨会，提高教师的教育教学能