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文档简介

浙教版数学九年级上册2.2《二次函数的图象》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数的图象

听课人员信息：

听课人姓名：张教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，让学生通过实验和观察来理解二次函数的图象特点。

（3）结束阶段：李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式非常有效，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们对二次函数的图象表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也很活跃。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律进行了有效的管理，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标非常明确且适切，学生在本节课结束后，大部分学生能够理解二次函数的图象特点，并能运用到实际问题中。学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对二次函数的图象知识点有了较好的理解和记忆，对相关技能的掌握程度较高。通过课堂练习和互动讨论，学生们能够独立完成相关的题目，并能够解释和分析二次函数的图象。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题，促进了学生的全面发展。学生们对数学学科保持了积极的学习态度，对二次函数的图象产生了浓厚的兴趣，能够主动参与课堂活动并与同学进行合作学习。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是李老师对教学内容的掌握程度非常高，能够清晰地讲解二次函数的图象特点，并通过生动的实例和互动讨论的方式激发学生的兴趣。此外，李老师在课堂管理上做得很好，有效地控制了课堂纪律，使学生们能够专注于学习。

2.改进建议：

尽管这节课整体上非常出色，但仍然有一些地方可以改进。首先，李老师在展开阶段可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实验和观察来发现二次函数的图象特点，从而提高学生的参与度和学习积极性。其次，李老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和需求进行有针对性的指导，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，我可以计划采取以下支持措施帮助李老师成长：一是一起进行教学研究和讨论，分享教学经验和方法；二是提供教学资源和技术支持，帮助李老师更好地利用现代教

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