部编版道德与法治九年级上册《坚持改革开放》听课评课记录1

部编版道德与法治九年级上册《坚持改革开放》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编版道德与法治九年级上册《坚持改革开放》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，为课堂教学提供了良好的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放改革开放的相关视频，引导学生思考改革开放的意义，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解改革开放的历史背景和重要意义。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂内容的热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、电子白板等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设定的目标是让学生理解改革开放的历史背景、意义和重要性，以及如何坚持改革开放。通过课堂观察，学生们在张华教师的引导下，积极参与讨论，表达自己的观点，对改革开放有了更深入的理解和认识。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对改革开放的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过对教材内容的学习，学生们掌握了改革开放的基本概念、历史背景和重要意义。同时，通过讨论和实践活动，学生们对改革开放的实践技能也有了一定的掌握，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生们掌握了改革开放的知识，还促进了学生的全面发展。张华教师通过讲解改革开放的成就和挑战，引导学生正确看待改革开放，培养学生的社会责任感和使命感。同时，通过讨论和实践活动，学生们能够感受到改革开放给国家和人民带来的实惠，增强对改革开放的认同和支持。此外，张华教师还注重培养学生的批判思维和创新意识，鼓励学生们提出问题、思考问题，培养学生的独立思考能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣和思考。最突出的优点是张华教师对教学内容的深入理解和丰富的教学资源准备，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

虽然课堂教学整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加灵活多样，如引入更多的实际案例分析，让学生更加贴近实际，加深对知识的理解和应用。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张华教师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：

-教师培训和研讨活动，提供教学资源共享和交流的平台，帮助教师更新教学理念和方法