教育实习小学听评课记录

教育实习小学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：四年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教育实习生

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，帮助学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考。学生参与度高，积极回答问题和参与讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间进行了合作学习，互相讨论和解答问题，促进了知识的共享和深化。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对学生的行为进行了有效的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确，即让学生理解和掌握分数的加减法。从学生的表现来看，大部分学生能够达到这一目标。在教师的引导下，学生通过实例和练习，较好地理解和掌握了分数的加减法。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识掌握较好。在课堂练习中，大部分学生能够正确地进行分数的加减运算，并能解释其运算规律。此外，学生还能够将所学知识应用到实际问题中，解决实际问题。

3.技能掌握：

学生在本节课中不仅掌握了分数的加减法知识，还培养了数学思维和解决问题的能力。通过教师的引导和学生的实践，学生能够运用所学知识进行问题的分析和解决，提高了学生的数学素养。

4.情感态度价值观：

在本节课中，教师注重培养学生的学习兴趣和自信心。学生在课堂中积极参与，表现出对数学学习的热情和兴趣。同时，教师还引导学生认识到数学在生活中的应用，培养了学生的实际操作能力和社会实践能力。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生能够达到预定的教学目标，对分数的加减法有较好的理解和掌握。同时，学生的数学思维和解决问题的能力也得到了培养。教师的引导和学生的积极参与使得课堂氛围活跃，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。特别是在教学过程中，教师能够引导学生运用所学知识解决实际问题，培养了学生的实际操作能力和社会实践能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如在线教学平台、虚拟实验等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助每个学生都能达到最佳学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议后续可以继续听课并跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以发现教师在教学中的优点和不足，并提供有针对性的建议和指导。同时，学校