首师大版道德与法治七年级上册10.1《多样的情绪》听课评课记录

首师大版道德与法治七年级上册10.1《多样的情绪》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：10.1《多样的情绪》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，帮助学生更好地理解情绪的多样性。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生了解情绪的类型和特点，并通过案例分析，让学生更好地理解情绪的影响。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论，学生的反应积极，参与度高。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极发言，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理上做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张华老师制定了明确的教学目标，包括让学生了解情绪的多样性、学会管理情绪等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生达到了预期的学习目标，他们对情绪的类型和特点有了较好的理解，并且能够运用所学知识进行情绪管理。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述不同类型的情绪，并理解情绪对人们的影响。对于如何管理情绪，学生也能够提出一些有效的方法。对于技能的掌握程度，学生能够运用所学知识进行情绪的自我管理，例如通过调整呼吸、进行放松训练等方法来调节情绪。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习情绪管理，学生能够更好地理解和接纳自己的情感，同时也学会了关心他人的情绪，培养了他的同理心。学生能够意识到情绪管理对于个人发展的重要性，并且积极地运所学知识进行自我情绪管理，这有助于培养他们的自我调节能力和积极的生活态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够通过多种教学方法引导学生深入理解情绪的多样性，并通过案例分析等方式让学生更好地掌握情绪管理的方法。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出自己的观点和想法。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例、视频等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在教学过程中更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况和特点进行有针对性的教学。同时，鼓励张华老师参加相关的教师培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教师培训和研讨会，