中图版八年级地理上册1.3《海陆变迁》听课评课记录

中图版八年级地理上册1.3《海陆变迁》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.3《海陆变迁》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学过程、教学资源等方面都有充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地形图，引导学生观察地球表面的海陆分布，激发学生对海陆变迁现象的好奇心。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解海陆变迁的原因和过程，同时结合实例进行分析。在讲授过程中，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和理解，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪等，使抽象的知识具体化、形象化，提高了教学效果。同时，张老师还运用互动式白板，让学生在课堂上进行实时标注、演示，增强了学生的参与感和体验感。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解海陆变迁的原因和过程，掌握相关地理知识，提高学生的地理素养。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对海陆变迁的概念和原因有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。例如，学生们能够回答出海陆变迁的主要原因，并能举例说明。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够运用所学的地理知识分析实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过讲解海陆变迁对人类生活的影响，引导学生关注环境保护和可持续发展，培养学生的责任感和使命感。同时，张老师还鼓励学生们积极探究地理现象，培养学生的地理兴趣和探究精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，将抽象的地理知识具体化、形象化，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，课堂讨论环节可以进一步扩大范围，鼓励更多学生参与到讨论中来，提高学生的思维能力和表达能力。最后，可以适当增加户外实践活动，让学生亲身感受地理现象，增强学习的实践性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以教