道德与法治部编版七年级上册同步听课评课记录《第3课 做更好的自己》

道德与法治部编版七年级上册同步听课评课记录《第3课做更好的自己》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第3课做更好的自己

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师以一个生动的例子导入新课，引起了学生的兴趣，有效地激发了学生的学习动机。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他注意引导学生思考，通过提问、回答的方式激发学生的学习兴趣。在讨论环节，他学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养了学生的合作精神和批判性思维。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，明确了本节课的学习目标。同时，他布置了相关作业，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对知识的渴求。学生之间的合作学习情况良好，他们积极互动，共同完成课堂任务。

5.课堂管理

张老师能够有效控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标具体、可操作性强。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对“做更好的自己”这一主题有了深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们对如何做更好的自己有了清晰的认识，理解到自我发展的重要性。在技能方面，学生们能够运用所学知识分析自身优缺点，并提出改进方法。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展的同时，注重培养学生的道德素养和自我认知。学生们在课堂上能够积极面对自己的不足，树立自信心，激发自我完善的动力。他们在学习过程中逐渐形成了积极向上的情感态度和价值观，为实现人生价值打下了基础。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，张老师成功地完成了教学任务。在今后的教学中，建议张老师继续保持，关注学生的个体差异，激发他们的学习潜能，为他们的成长提供更多帮助。同时，注重培养学生的道德素养和自我认知，帮助他们成为更好的自己。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的教学功底、生动的教学方式和对学生的关爱，成功地引导学生学习了“做更好的自己”这一重要主题。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，让他们在课堂上主动参与、积极思考，从而达到对知识的理解和技能的掌握。

2.改进建议

尽管这节课表现出色，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表不同的观点，培养他们的批判性思维。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的案例分析，使学生能够更好地将理论知识与实际相结合。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解他对改进建议的实施情况以及教学质量的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以计划采取以下支持措施：定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得；提供专业培训，帮助老师们掌握更多的教学方法和技巧；以及开展教学反馈机制，及时收集学生和老师的意见，以促进教