部编七年历史级下册第2课《“贞观之治”到“开元盛世”》听课评课记录

部编七年历史级下册第2课《“贞观之治”到“开元盛世”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年

教学主题或章节：《“贞观之治”到“开元盛世”》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、历史图片和多媒体课件等多种教学材料。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示贞观之治和开元盛世的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍了两个时期的政治、经济和文化特点，为新课的导入打下了基础。

展开阶段，教师主要运用了讲授法，详细讲解了贞观之治和开元盛世的背景、发展过程和主要成就。在讲授过程中，教师注意引导学生思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对贞观之治和开元盛世进行了总结，强调了两个时期在我国历史上的重要地位。然后布置了一道思考题，要求学生结合所学内容，分析贞观之治和开元盛世对现代社会的启示。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，能够主动回答问题。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体课件，生动形象地展示了贞观之治和开元盛世的历史场景，增强了学生的学习兴趣。同时，教师还运用了网络资源，拓展了学生的知识视野。教学技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解贞观之治和开元盛世的历史背景、主要成就和意义；掌握两个时期的政治、经济和文化特点；通过分析贞观之治和开元盛世，引导学生思考历史对现代社会的启示。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对贞观之治和开元盛世的历史背景、主要成就和意义有了较为清晰的认识，对两个时期的政治、经济和文化特点有一定的理解。在课后作业中，学生能够准确回答相关问题，展示出对知识点的理解和记忆情况。同时，学生对分析历史问题的能力有所提高，能够结合所学内容，思考历史对现代社会的启示。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中，注重对学生情感态度价值观的培养。通过讲述贞观之治和开元盛世的辉煌成就，引导学生认识到我国历史的辉煌，增强民族自豪感。同时，教师还强调了对历史人物和历史事件的尊重，培养学生客观、公正地看待历史问题的态度。在本节课的学习中，学生表现出对历史的兴趣和热爱，情感态度价值观得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学基本功扎实，对教材内容吃得透，课堂组织能力强。最突出的优点是教师对历史知识的深入讲解和生动展示，使得学生能够更好地理解和记忆历史内容。同时，教师注重学生的参与和互动，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考问题，提高学生的分析和解决问题的能力。其次，教师可以增加一些实际案例和时事新闻，让学生更好地理解历史知识在现实生活中的应用。最后，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂讨论和学习。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教师培训和教学研讨等方式，