教育实习听评课记录

教育实习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和实例分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数加减法的同时，能够主动参与其中，提出问题和解决问题。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和分享自己的想法。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生能够有序地进行学习和互动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，帮助学生更好地理解和掌握了分数的加减法知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，包括理解分数的加减法概念、掌握计算方法和能够应用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行分数的加减法计算，并能够将所学应用到解决问题中。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，学生对分数的加减法概念有了清晰的理解，能够正确地运用相关公式和规则进行计算。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下，独立完成分数的加减法运算，并能够正确解释运算过程。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作解决问题的形式，让学生学会与他人合作，培养良好的合作习惯和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，能够有效地引导学生学习分数的加减法。最突出的优点是教师能够与学生保持良好的互动，激发学生的学习兴趣，并通过多种教学手段帮助学生理解和掌握知识。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会，鼓励学生提出问题，引导学生主动探索和解决问题。

-加强学生的合作学习，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

-合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免教学过程匆忙。

-利用现代教育技术，提供更多的互动和参与式学习的机会，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够实施改进措施并进行调整。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供教师培训和教研活动，帮助教师提升教学水平和教学方法