部编七年历史下册第20课《清朝君主专制的强化》听课评课记录

部编七年历史下册第20课《清朝君主专制的强化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编七年

教学主题或章节：第20课《清朝君主专制的强化》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，有助于学生对课程内容的理解。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示清朝君主专制的相关图片，激发学生的兴趣，有效地引导学生进入学习状态。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等教学方法，对清朝君主专制的强化进行了详细的讲解。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，引导学生深入思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，能够主动参与课堂讨论，表现出对历史知识的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课程开始前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够描述清朝君主专制的强化特点，理解君主专制制度对当时社会的影响。

2.知识掌握

学生在本节课中对历史知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂讨论、提问回答等方式，可以看出学生对清朝君主专制的强化有了深入的理解。同时，学生能够运用所学知识进行分析和思考，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张教师通过讲述清朝君主专制的强化过程，引导学生思考专制制度对个人和社会的影响，激发学生对历史学科的兴趣。学生在课堂上的积极讨论和互动也表明他们对历史事件有着自己的见解和思考，有助于培养他们的批判性思维和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度高，教学设计合理，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是张教师注重学生的参与和互动，课堂气氛活跃，学生能够主动参与到课堂讨论中。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，张教师可以更多地运用现代教育技术，如在线教学平台、多媒体演示等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教学研讨会等方式，了解