部编人教版历史七年级下册第6课《北宋的政治》听课评课记录

部编人教版历史七年级下册第6课《北宋的》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版历史七年级下册第6课《北宋的》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示北宋时期的地图和图片，引起学生对北宋的兴趣，导入新课的效果良好。

展开阶段，张老师主要运用了讲授法和讨论法，对北宋的制度进行了详细的讲解，并与学生进行了互动讨论，帮助学生理解和掌握知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度和反应情况较好，能够积极参与讨论和回答问题。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够积极与同伴交流和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控较好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示图片和视频等材料，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对北宋的制度有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对北宋的制度、重要历史事件和人物等方面有清晰的认识，并能进行简单的归纳和总结。然而，部分学生对于一些细节问题的记忆仍需加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张老师在教学中注重培养学生的思辨能力和历史观念，引导学生正确看待历史，培养他们的爱国情怀和社会责任感。学生在本节课的学习过程中，表现出对北宋的兴趣和关注，能够主动思考和探讨历史问题，显示出积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和丰富知识的呈现方式。通过多媒体等教学技术的有效利用，张老师成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。此外，张老师的课堂管理得当，师生互动频繁且质量高，能够引导学生进行深入的思考和讨论。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保所有学生都能够跟上教学进度。其次，可以增加一些学生自主参与的活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和合作能力。最后，张老师可以加强对学生学习情况的监测和评估，及时发现和解决学生学习中存在的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和心得，共同探讨解决问题的方法。同时，可以提供专业培