部编道德与法治七年级上册第四单元第八课《探问生命第1课时 生命可以永恒吗》听课评课记录

部编道德与法治七年级上册第四单元第八课《探问生命第1课时生命可以永恒吗》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：部编道德与法治七年级上册第四单元第八课《探问生命第1课时生命可以永恒吗》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于生命的短片，引发学生对生命的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，他善于运用生动的例子和生活中的案例，使抽象的理论变得具体易懂。讨论环节，他鼓励学生积极发表自己的观点，培养了学生的思辨能力和团队协作精神。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生在课后进行思考和巩固。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率较高，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况也较好，他们积极参与小组讨论，分享自己的观点，互相借鉴和学习。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，按时完成任务。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等，将这些技术与教学内容相结合，提高了教学效果。通过播放短片、展示图片等形式，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平和学习需求的教学目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对生命是否可以永恒这一问题有了更深入的理解，并对生命的意义和价值有了更清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对生命的起源、生命的过程和生命的终结等知识点有了较为全面的理解，并能够运用所学知识进行思考和分析。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高。他们能够运用所学的思辨能力和团队协作技巧，解决问题和探讨生命的奥秘。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过对于生命的探索和思考，学生对于生命有了更深入的理解和尊重。他们学会了珍惜生命，关爱他人，并培养了积极向上的生活态度和价值观。学生对生命的敬畏之情得以提升，他们更加关注生命的质量和意义，并积极追求个人的成长和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。他能够引导学生深入思考，激发学生对生命的兴趣和敬畏之情。最突出的优点是他在教学过程中注重学生的参与和合作，使学生能够主动探索和理解生命的意义。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重对学生的引导和反馈，帮助他们更好地理解和消化知识。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地了解生命的复杂性和多样性。此外，可以鼓励学生进行更多的思考和讨论，培养他们的批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察和评估