福建省泉州市2023-2024学年中考一模语文试题（含参考答案）

2024年福建省泉州市2023-2024学年中考一模语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、名句名篇默写

1.【绘景有韵】根据课文内容，补写出以下句子的空缺部分。

（1）俄顷风定云墨色，o（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（2）为篱下黄花开遍，o（秋瑾《满江红》）

（3），四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》）

（4）浮光跃金，0（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）被罢免之后，陆游在《游山西村》中用“,”表达了对前路充满

光明与希望的坚定信念。

（6）参观“情系那片海”主题画展时，小语情不自禁吟诵起描绘大海美景的古诗文名句

二、基础知识综合

2.【做人有礼】阅读课文《论教养》（选段），按要求作答。

不要连续不断地开玩笑，说qi*o①皮话.讲笑话，弄得旁边的客人心烦，尤其是重

复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话，那更加让人厌倦。絮絮叨叨会让谈话的对

方陷入尴旗山_的境地。（）不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点

什么。动作举止、衣饰服装、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。要知道任何优雅

都不会让人厌烦。优雅是“社会共享的”。因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的

含义。不要以为优雅仅仅是（）的举止。你是凭借自己的举止（）你的素质。与

其说，自我修养是重视行为举止的内涵，莫如说是注重行为举止,是以shGn③重的态度

对待世界。

（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

A.切记徒有虚名表达B.切忌徒有其表表达

C.切记徒有其表表现D.切忌徒有虚名表现

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵。

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B.自我修养，虽然是注重行为举止的内涵，但是要重视行为举止。

C.与其说自我修养是注重行为举止的内涵，莫如说是要重视行为举止。

D.虽然自我修养是要注重行为举止，但是要重视行为举止的内涵。

三、名著阅读

3.【读书有方】下面是教科书推荐的名著阅读方法，请根据自己的理解，从备选作品中任选

一部，按要求写一段阅读体验。

选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密

不可分。（《义务教育教科书语文八年级下册》）

备选作品：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《简・爱》

要求：（1）要有选择性阅读方法的具体运用；（2）要有作品中的相关内容；（3）要有对选

择性阅读方法的体会。

四、文言文阅读

阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

王丹麓家秋海棠

武林①王丹麓家之墙东草堂，初植秋海棠一二本.数年而蔓衍增砌②。康熙乙丑.忽冬

奇葩千朵，经月不落，其旁复三四如蝴蝶。家人异之，为护其根，布其子句及期在壬出五

异而原本所发亦如常花.乃离原本尺许，见花心复起一花，如重台，细视丛中，乃有千瓣如

洛阳花者，六瓣如桃者，五瓣如梅如兰者。越日再视，或若山茶之初放，或若牡丹之半谢,

至蓿蕾似垂丝，含蒂似石榴，碎翦如秋纱。其花或大或小，其心或连或散，其色红白深浅，

种种奇幻,莫可多状。

（节选自清代•徐珂《清稗类钞》）

【注】①武林：旧时杭州的别称。②增（jie）砌：台阶。③子：种子。

【乙】

海棠

唐•何希尧

著雨胭脂点点消，半开时节最妖娓。

谁家更有黄金屋，深锁东风贮阿娇①。

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【注】①黄金屋、阿娇：汉武帝儿时曾说，若得阿娇为妻，当作金屋藏之。

4.甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

及A明年B子出C无异D而原本E所发亦F如常花

5.根据提示，解释下列加点词。

加点词方法提示词义

查阅词典选择义项

（1）发:_________（填

忽发奇葩千朵发:①流露、显露。②出发。③征发，派遣。④开

写序号）

放。（《汉语大词典》）

乃有千瓣如洛联系课文解释词义

（2）乃：_________

阳花者乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）

根据成语推断词义

莫可名状(3)名:__________

莫名其妙

6.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）初植秋海棠一二本，数年而蔓衍增砌。

（2）或若山茶之初放，或若牡丹之半谢。

7.请发挥想象，描绘乙诗“著雨胭脂点点消，半开时节最妖姨”展现的画面。

8.如果要配乐朗诵乙诗，请你从下面两首古曲中选择一首作为背景音乐，并简述理由。

①《春江花月夜》

《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为十段，各

段标题是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、河澜拍岸、

槎鸣远漱、皴乃归舟、尾声。这首乐曲通过委婉、质朴的旋律，形象地描绘了月夜春江的迷

人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。

（《义务教育教科书音乐七年级下册》）

②《十面埋伏》

《十面埋伏》采用我国传统器乐套曲的结构形式，全曲由十三个有明确小标题的音乐段

落组成：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌

江自刎、众军奏凯、诸将争功、得胜回营。演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞弦等技法以

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充分表现出激烈的战争场面。

（《义务教育教科书音乐八年级下册》）

9.古人常以花入诗文的原因有哪些？请结合甲文、乙诗及链接材料简要分析。

链接材料：

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子・咏梅》）

五、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

背影张雪芳

①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落

在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是

师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人

们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。

②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦

小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认

人长相似的，知道谁是谁。"但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不

过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。

老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得

瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。

③刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地

只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先

在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。

其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，

他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里，因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面

试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿

姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，一直在打电话的工头都一

一看在了眼里。

④去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：“别看我人小，还是有点蛮力的。”

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工头听后笑了，说：“嗨，看不出来嘛。”老秦说：“真的，你就让我干一阵看看吧。”老

秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老

秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。

⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过

电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。工人们拿他取

乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。

⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。工头说，老

秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。

工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子

吧，才干没多久呢。”

⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实长得不丑，但很少有人会注意，他

瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，

总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，且，变得“威武”起来。

⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，

至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕

告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老

秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个

月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺

了挺。

⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友

们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，

工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，

可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的学彭修格

的。

（有删改）

10.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.选文采用倒叙的写作手法，增强文章的可读性。

B.老秦能留在工地，是因为“他的老乡跟工头熟”。

C.选文以第一人称“我”为视角，展开故事情节。

D.文中工头和工友们对老秦的评价属于侧面描写。

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11.请简要概括老秦的成长过程。

12.请从比拟（拟物）修辞的角度，品析下面句子中“游动”一词。

所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的

背影，准是老秦无疑。

13.文中加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含意？请简要分

析。

14.杨绛写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题，能否将标题改为“老秦”？

请谈谈你的看法及理由。

阅读下面的文字，完成下面小题。

你知道吗？火星虽然环境很恶劣，但也有四季变化！

①作为太阳系内的一颗类地行星，火星一直以来都颇受关注。随着“研究发现火星曾有

300米深海洋”登上热搜，这颗星球再次吸引了天文爱好者的目光。火星上也有四季变化吗？

它的气候环境是怎样的？中国科学院国家天文台助理研究员郑捷表示，火星上也有由于太阳

直射点改变引起的“四季”变化。只不过，火星上的环境相当恶劣。

②什么是类地行星？

③有资料显示，火星是一颗位于太阳系宜居地带的类地行星，在中国古代被称为“荧

惑”。郑捷介绍，太阳系中的类地行星，又称为岩质行星，包括水星、金星、地球和火星。

简单来说，它们的共同特点，就是都是以岩石为主要材质构成的行星。说到和地球相似，从

大小上来看，其实金星和地球最接近，也拥有大气，但是金星大气的组成和地球大相径庭，

而且金星以自转方向和所有其它行星相反而出名。

④从其它条件来看，和地球最相似的是火星，火星自转一天相当于地球的1.03天，并

且火星的黄赤交角大约是24°,也和地球接近。不过，火星的气候环境相当于地球的荒漠

地区，相对于地球生命而言是十分恶劣的。火星拥有一个很稀薄的大气层，这不足以提供生

命发展所需要的环境。

⑤火星上也有四季？

⑥有趣的是，由于火星黄赤交角是24°左右，并且火星距离太阳不算太远，因此也有

由于太阳直射点改变引起的“四季”变化。郑捷说，和地球相比，火星的“四季”也是按照

太阳直射点位置的迁移来划分的，当然这里指代的是中纬度地区的“四季”，对于赤道和极

区而言，它们的季节划分并不相同。“其夏季、冬季，通常也是参考北半球的季节来说的。”

试卷第6页，共10页

他提到，由于火星轨道在地球外侧（即所谓的外行星），火星的一年比地球长得多，大约相

当于1.9个地球年。此外，火星的轨道相比地球轨道更“扁”，因此它的“四季”的长度很

不均匀，“春夏”比“秋冬”长大约1/3。而且不同季节之间的差异并不大，主要是温度的

不同。

⑦与火星相关的天象有哪些？

⑧对天文爱好者来说，火星并不陌生。比如，“火星合月”的天象颇为知名。有资料显

示，这是指火星和月球运行到同一黄经时所发生的天象，这时在地球上可以看到火星与月球

相伴的景象。与火星相关的天象中，还有不少天文美景。例如，火星可观赏的主要天象是火

星和其它行星或者月球接近的时候，曾经在夜空出现的“双星伴月”神似可爱笑脸，吸引

了不少人的目光。

（有删改）

15.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A.标题中的问号、逗号和感叹号，能激发读者阅读兴趣。

B.古代称为“荧惑”的火星，直到今天才开始得到关注。

C.②⑤⑦段都是独句成段，清晰地呈现文章的说明层次。

D.“火星合月”和“双星伴月”都是与火星相关的天象。

16.火星与地球有哪些相似点？请简要概括。

17.请从说明语言或说明方法的角度，从文中任举一例，简要分析其表达效果。

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

“侨批”又称“银信”，是旅居海外的侨胞寄送国内侨眷的书信与汇款的合称，产生于

清末至新中国初期，广东和福建两省的存量最多。2010年后，我国积极启动“侨批档案”

申报“世界记忆遗产档案”的计划。侨批申遗带动了侨批爱好者和研究者对侨批征集、研究

的热情，极大地促进了侨批相关研究。侨批蕴含浓厚的家国情怀，呈现华侨的爱国主义精神，

是新时代爱国主义教育的生动特色素材。

侨批的批封

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（摘编自王春泉、隋鑫《浅谈侨批档案文献所蕴含的价值与传承》，光明网）

材料二：

“侨批”记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史，也是中华民族讲信誉、守承诺的重要体

现。我们要保护好这些“侨批”文物，加强研究，教育引导人们不忘近代我国经历的屈辱

史和老一辈侨胞艰难的创业史，并推动全社会加强诚信建设。

（摘编自王忠耀、吴春燕《“侨批”纸短家国情长》，《光明日报》）

材料三：

进入二十一世纪后，有关学者多次阐述侨批的价值、侨批研究的意义和基本方法，为侨

批爱好者和研究者提供了研究思路启迪。潮汕历史文化研究中心开始向民间征集侨批原件、

文物，并着手发掘和研究侨批的文化内涵和文献档案价值；福建的厦门、泉州等地开始进行

侨批的收集、整理和研究。2020年后，广东福建两省的部分市、县、镇级侨批馆纷纷建成,

开展了数字化修复工作、主题展览、研讨座谈会等活动，侨批研究工作更加广泛而深入。

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侨批研究文献发表年度趋势

（摘编自郑松辉《基于CNKI数据库的侨批研究现状文献计量分析》，《汕头大学学报》）

18.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A.以上三则摘编的材料分别来自网络、报纸和大学学报。

B.侨批批封上有收批地、收批人、批款、寄批人等信息。

C.产生于清末至新中国初期的侨批，蕴含独特意义和传承价值。

D.2000-2023年期间侨批研究文献发文数量累计不超过140篇。

19.下面的诗歌是泉州市第二届“世界记忆遗产•侨批”主题文学创作大赛的获奖作品，请根

据材料一、材料二，从海外华侨的经历和精神世界的角度补齐3处空格的文字。

竖排的毛笔字，暗红的印章、指印

将①□□口口，②□□□□,（§）□□□□

一个个从时间深处

析出的镜头，进行分类，装封

在纸上对接不可复制，浓淡不一的情感

（节选自林国鹏《侨批，存取乡愁的凭证》）

20.阅读材料一、材料三，探究侨批研究文献发表年度趋势三个阶段数量变化的特点及原因。

六、作文

21.阅读下面的材料，按要求作文。

读罢毕淑敏《精神的三间小屋》，不禁自问：在精神上，我们是否也需要有这样的一

间小屋，可以盛放情感、事业和我们自身？

读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以“盛放」为题，写一篇作文。

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要求：在横线上填写恰当词语（如“学业”“自我”“遗憾”“体育梦”“责任担当”）,将题目补

充完整；自定立意，自选文体；不要套作，不得抄袭；不少于600字，文中不能出现真实的

人名地名校名等。

试卷第10页，共10页

参考答案：

1.秋天漠漠向昏黑秋容如拭青林翠竹静影沉璧山重水复疑无路

柳暗花明又一村示例一：海日生残夜江春入旧年；示例二：水何澹澹山岛竦峙

【详解】本题考查名篇名句背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真

审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

注意以下字形特别容易写错：漠漠、拭、璧、疑。第(6)题，写出描绘大海美景的古诗文

名句即可。如：海上生明月，天涯共此时。

2.⑴①俏②尬③慎

(2)C

⑶A

【详解】(1)本题考查字形。

①俏皮话：带有幽默感、风趣的话语。注意“俏”字不能写成“悄”；

②尴尬：处境困难，窘迫，不知所措，不好处理。注意“尴尬”的偏旁；

③慎重：谨慎持重和谨慎认真。注意“慎”字不能写成“甚”。

(2)本题考查根据语境选择合适的词语。

切记：务必记住或牢记；切忌：指禁忌，千万不要。根据“不要只顾自己说笑逗别人开心，

也要让其他人有机会说点什么”可知，这是要务必记住的，所以应该用“切记”；

徒有虚名：指空有名声，名与实不相符合，有名无实；徒有其表：指只有外表华丽，但实际

上并不实在或缺乏内涵。根据“在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义”“不要以为优

雅仅仅是……的举止”可知，这里指优雅不仅仅是外表的华丽，应该用“徒有其表”；

表达：是将思维所得的成果用语言等方式反映出来的一种行为；表现：意思是施展出来；显

露出来。根据“凭借自己的举止……你的素质”中“素质”一词可知，素质是显露出来的，应该

用“表现”；

故选Co

(3)本题考查病句。

画线句语序不当，应该改为“自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的

内涵”；

故选Ao

3.示例一3在阅读《红星照耀中国》时，为探究“红色中国”的产生过程，我选择阅读“长征”

答案第1页，共9页

的相关内容，如长征的起因、路线、面临的困难、长征中具有重大意义的事件如飞夺泸定桥

等。选择性阅读完“长征”的相关内容后，我继续用这种方法阅读其他有关长征的作品，从而

丰富并加深了我对“红色中国”的了解和认识。

示例二：《水浒传》塑造的众多梁山好汉，我最喜欢鲁达，根据目录，从书中挑选与他有关

的内容展开阅读，如鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。运用选

择性阅读方法提高了我的阅读效率，促使我不断地寻找新的兴趣点，进而读完整本书。

【详解】本题考查名著阅读体验。

根据提示“选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目

的密不可分”，可结合自己平时的经验和体会，从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》

《简•爱》中任选其一，按照要求分析作答。

示例一：为了了解鲁迅的求学经历，我通读全书后，选择《从百草园到三味书屋》《琐记》

《藤野先生》三篇文章来重点研读，了解了鲁迅从家乡的三味书屋到南京的水师学堂，再到

日本仙台学医，结果在“匿名信事件”“看电影事件”等的影响下，最终弃医从文，从而加深了

我对鲁迅思想发展的了解。

示例二：为了解简•爱敢于争取自由平等地位的特点，我重点研读了第二十三章，这章记叙

了简•爱冲破地位、财富等枷锁，勇敢地向罗切斯特先生表白的过程，“就因为我贫穷、低微、

不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你

的完全一样”“而是我的精神在同你的精神说话，就像我们都已经离开了人世，两人一同站在

上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的”这些话表现了简•爱勇于追求平等的人格和爱情

的高贵品质，使我对简•爱独立自尊的精神品质得到更深地认识。

4.BCD5.④竟然，居然说出6.(1)起初种植一两株秋海棠,

几年之后就蔓延到台阶。

(2)有的像刚开放的山茶花，有的像凋谢一半的牡丹。

7.雨后的海棠，胭脂色慢慢消褪，海棠花在半开的时候最为娇媚，好一幅南后海棠初

绽图。8.示例：选择①。乙诗描绘南后海棠花的娇媚景象，表达作者的喜爱之情，节

奏轻松明快，清新愉悦，与《春江花月夜》清丽、淡雅、委婉的风格基本吻合。9.①

花的大小、形状、色彩，“种种奇幻，莫可名状”，味道怡人，惹人喜爱。②海棠娇媚，菊花

孤傲，牡丹富贵，莲花高洁，梅花苦寒，能以花寄情言志。

答案第2页，共9页

【解析】4.本题考查文言断句。

句意是：到了第二年，种子又长出来了，（和原株）没有什么不同，而原来的秋海棠开的花

也和寻常花朵一样。“及明年”是一个时间状语，表示到了第二年，因此应该在“明年”后断句。

“子出”是一个独立的动作，表示种子长出来，因此应该在“出”后断句。“无异”是一个形容词

短语，描述了新长出的秋海棠没有什么特别之处，可以在其后断句。“而原本所发亦如常花”

描述了新长出的秋海棠开的花与原来的一样，这一整句描述了与原先状态的对比，因此可以

作为一个整体。据此断句为：及明年/子出/无异/而原本所发亦如常花。

故应该在B、C、D三处断句。

5.本题考查解释文言实词。

（1）句意：忽然开了千余朵奇特美丽的花。发：开放。

故选④。

（2）“乃不知有汉，无论魏晋”的句意是：竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。“乃

有千瓣如洛阳花者”的句意是：竟然有千瓣像洛阳牡丹花的。乃：竟然，居然。

（3）莫名其妙：不能说出其中的奥妙。莫可名状：不能用言语来形容。言：说出。

6.本题考查文言语句翻译。

（1）初：当初，先前。植：种植。本：株，棵。数：几，几个。蔓衍：蔓延，扩展。“初植

秋海棠一二本”是定语后置，正常语序为“初植一二本秋海棠”。

（2）或：有的。若：像。初：刚，才。放：开放。谢：凋谢。

7.本题考查诗句的画面。

描绘诗句的画面时，根据诗句描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可以多用形容词

来描绘。

诗句中，“著雨”指的是海棠花被南水打湿，“胭脂”则用来形容海棠花花瓣颜色鲜艳如涂抹的

胭脂，“点点消”则描绘了雨水冲刷花瓣，使得原本鲜艳的胭脂色逐渐消退的景象。而“半开

时节”则是指海棠花含苞待放、尚未完全开放的状态，“最妖姨”则是对这种状态下的海棠花

美丽动人的赞美。

8.本题考查主旨情感。

首先，要明确乙诗《海棠》的主题和情感基调。这首诗描绘的是雨后的海棠花，展现出一种

清新淡雅、娇媚动人的画面，传达出诗人对海棠花的赞美和喜爱之情。因此，在选择配乐时，

我们需要找到一首能够与之相呼应，能够增强诗歌意境和情感表达的音乐作品。

《春江花月夜》是一首描绘月夜春江景色的乐曲，其旋律委婉质朴，能够形象地展现出一种

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清新、宁静、迷人的氛围。这与乙诗《海棠》的意境和情感基调相契合，能够为朗诵提供合

适的音乐背景，增强诗歌的表现力。

而《十面埋伏》则是一首描绘激烈战争场面的乐曲，其旋律和节奏较为紧张激烈，与乙诗《海

棠》的清新淡雅意境不太相符。如果选择这首乐曲作为配乐，可能会让听众在朗诵过程中产

生与诗意不符的联想，影响对诗歌的理解和感受。

示例：选择①。乙诗《海棠》主要描绘的是雨后的海棠花，展现出一种清新淡雅、娇媚动人

的画面。而《春江花月夜》这首乐曲，其旋律委婉质朴，能够形象地描绘出月夜春江的迷人

景色，与乙诗的意境相契合。通过乐曲的伴奏，可以更加生动地展现出海棠花在雨后的美丽

与妖姨，使朗诵更具感染力和表现力。

9.本题考查探究能力。

古人常以花入诗文，这一现象在甲文《王丹麓家秋海棠》、乙诗《海棠》以及链接材料《爱

莲说》和陆游的《卜算子•咏梅》中均得到了生动的体现。

首先，花作为自然界的美丽元素，具有极高的审美价值。无论是甲文中描述的秋海棠“其花

或大或小，其心或连或散，其色红白深浅，种种奇幻，莫可名状”，还是乙诗中“著雨胭脂点

点消，半开时节最妖媒”的海棠，其形态、色彩和香气都为诗人提供了丰富的创作灵感。这

些描绘不仅展示了花的自然之美，也通过诗人的笔触赋予了它们更为深刻的意义。

其次，花具有丰富的文化内涵和象征意义。在链接材料《爱莲说》中，周敦颐以莲花“出淤

泥而不染，濯清涟而不妖”的特性来象征君子的高洁品质。同样，在陆游的《卜算子•咏梅》

中，梅花则成为坚贞不屈、高洁傲岸的品格象征。这些花的形象被诗人赋予了深厚的文化内

涵，成为他们表达情感、寄托志向的重要媒介。

此外，花作为自然界的生命体，其生命周期短暂而绚烂，这也使得它成为诗人借景抒情、托

物言志的理想对象。诗人通过对花的描绘和赞美，不仅抒发了对自然之美的赞叹，也表达了

对生命、爱情、时光等主题的深刻思考。

【点睛】参考译文：

［甲］杭州王丹麓家的靠墙东边的书斋，起初种植一两株秋海棠，几年之后就蔓延到台阶。康

熙年间乙丑年，忽然开了千余朵奇特美丽的花，整月都没凋谢，每朵花的旁边又开出三四朵,

就像蝴蝶一样。家里人对此感到十分地诧异，为保护它的根，就把它的种子分散来种。到了

第二年，种子又长出来了，（和原株）没有什么不同，而原来的秋海棠开的花也和寻常花朵

一样。在离原来的花朵大约一尺左右，出现花心之上又开一朵花，就像两层花楼。仔细看花

丛中，竟然有千瓣像洛阳牡丹花的，六瓣像桃花的，五瓣像梅花、兰花的。第二日再看，有

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的像刚开放的山茶花，有的像快要凋谢的牡丹，至于花蕾像垂丝，未开放的花蒂像石榴，破

损的花瓣像秋纱。秋海棠的花有大有小，花心有连有散，颜色有红有白有深有浅，种种奇幻，

不能用言语来形容。

10.B11.老秦先在后勤干“杂活”（“小工”），再到工地干“大工”，考取电工证后“成了

真正技术工”（“师傅”）。12.答题要点：生动写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态;

形象地表现他对工地的熟悉程度；侧面表现了他对工作的热爱；加深读者对老秦这一形象的

印象；含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。13.第一处：积极上进（自我鼓励）；

第二处：关爱家人（勇于担当）；第三处：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。

14.示例一:不能。

答题要点：“背影”直接凸显人物形象特征；文章多次刻画“背影”，且贯穿全文，结构更清晰;

“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征（精神符号）。

示例二：能。

答题要点：“老秦”这一大众化的称呼，亲切自然，拉近了与读者的距离；老秦是文章的主人

公；“老秦”能直接体现了“小人物”（普通劳动者）身份，更能凸显“小人物”的光辉品质。

【解析】10.本题考查理解文章内容。

B.结合第③段“老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是

的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳”可知，“他的老乡跟工头熟”错误；

故选Bo

11.本题考查概括文章内容。

第③段写老秦先在后勤干“杂活”（“小工”），第⑥段写老秦再到工地干“大工”，第⑧段写老

秦考取电工证后“成了真正技术工”（“师傅”）。

12.本题考查炼字，在理解本义的基础上理解其语境义。游动，意思是指游行、浮动。“寂

静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑”生动写出老

秦在工地建筑群中灵活穿行的情态；结合“老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工

地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅

级别的老秦完全可以让小工去做”可知，形象地表现他对工地的熟悉程度，侧面表现了他对

工作的热爱，加深读者对老秦这一形象的印象，含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。

13.本题考查理解文章内容。

第一处：结合第④段“老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一

答案第5页，共9页

天他可以做大工的活”可得：积极上进（自我鼓励）；

第二处：结合第⑧段“成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱

回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺”可得：关爱家人（勇

于担当）；

第三处：结合最后一段“那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老

秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，

老秦好像不驼背了”可得：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。

14.本题考查标题的作用。可以改或不可以改皆可。

示例：不能。

结合第②段“老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼

背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一

看就知道”可知，“背影”直接凸显人物形象特征；文章第①②③⑦⑨段多次刻画“背影”，贯

穿全文，是文章的线索，使得结构更清晰；结合最后一段可知，小人物的不平凡品质得到认

可和赞赏，可见，“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征。

15.B16.主要材质是岩石；自转时间相近；黄赤交角接近；气候环境与地球荒漠地区

类似；都有自己的四季。17.示例一：“它的，四季，的长度很不均匀，‘春夏，比，秋冬，长

大约1/3”中的“大约”表示不确定，体现说明文语言的准确和严谨。

示例二：“比如，’火星合月，的天象颇为知名”运用举例子的说明方法，具体说明火星对天文

爱好者的不陌生。

【解析】15.本题考查文章内容理解与分析。

B.根据第①段“作为太阳系内的一颗类地行星，火星一直以来都颇受关注。”可知火星并非

直到今天才得到关注，而是长期以来都在受到天文学家的研究和关注；

故选B。

16.本题考查文章内容理解与分析。

根据第③段“郑捷介绍，太阳系中的类地行星，又称为岩质行星，包括水星、金星、地球和

火星。简单来说，它们的共同特点，就是都是以岩石为主要材质构成的行星”可知火星是太

阳系中的类地行星之一，与地球一样，主要由岩石构成。

根据第④段“和地球最相似的是火星，火星自转一天相当于地球的1.03天，并且火星的黄赤

交角大约是24。，也和地球接近。”可知火星自转一天的时间与地球相近，约为1.03个地球

答案第6页，共9页

日。火星的黄赤交角约为24。，与地球的黄赤交角相近。

根据第⑥段“由于火星黄赤交角是24。左右，并且火星距离太阳不算太远，因此也有由于太

阳直射点改变引起的“四季”变化”可知火星也有由于太阳直射点改变引起的“四季”变化，与

地球的四季变化有相似之处。

17.本题考查说明文语言分析。

根据第④段“火星自转一天相当于地球的1.03天，并且火星的黄赤交角大约是24。，也和地

球接近。”这句话使用了准确的数据来描述火星与地球的相似之处，增强了说明的准确性和

可信度。同时第⑥段“它的“四季”的长度很不均匀，“春夏”比“秋冬”长大约1/3。”，通过使用

“大约”这个词，也体现了说明文语言的严谨性，表明这些数据可能存在一定的误差或不确定

性。

根据第④段“火星自转一天相当于地球的1.03天，并且火星的黄赤交角大约是24。，也和地

球接近。”可知运用了作比较的说明方法，通过将这些数据与地球进行比较，读者可以更直

观地理解火星与地球的相似程度。

根据第⑧段“对天文爱好者来说，火星并不陌生。比如，“火星合月”的天象颇为知名。”可知

运用了举例子的说明方法，准确具体说明了对天文爱好者来说，火星并不陌生。

18.D19.示例：①艰辛创业（屈辱经历）②情系故里（家国情怀、爱国主义）③

笃信守诚（讲信守诺）20.第一阶段缓慢增长，因为侨批价值被肯定且研究机构开始收

集整理；第二阶段迅速增长并维持一定高位，因为国家启动申遗工作，激发了研究热情；第

三阶段急剧增长，因为侨批馆纷纷建成，侨批研究工作广泛而深入。

【解析】18.本题考查信息筛选与辨析。

D.错误。由材料三“侨批研究文献发表年度趋势”图表可知，2000-2023年期间侨批研究文献

发文数量累计已经超过140篇；

故选D。

19.本题考查内容理解概括。要求从海外华侨的经历和精神世界的角度，填写3个四字短语

补写诗歌。

由材料一“侨批蕴含浓厚的家国情怀，呈现华侨的爱国主义精神，是新时代爱国主义教育的

生动特色素材”可以提炼海外华侨的经历和精神：家国情怀，爱国主义。

由材料一“'侨批’记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史，也是中华民族讲信誉、守承诺的重

要体现”可以提炼海外华侨的经历和精神：艰难创业，讲信守诺。选择三个短语填空即可。

答案第7页，共9页

20.本题考查图文转换和内容理解概括。

由材料三“侨批研究文献发表年度趋势”图表可知，2000年到2011年发文量0