部编人教版历史九年级下册第8课《第一次世界大战》听课评课记录

部编人教版历史九年级下册第8课《第一次世界大战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编人教版历史九年级下册第8课《第一次世界大战》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于第一次世界大战的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细介绍了第一次世界大战的起因、过程和结果，然后学生进行讨论，让学生分享自己对这场战争的理解和看法。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结，布置了一道关于第一次世界大战的研究作业，要求学生课后查阅相关资料，加深对战争的理解。

3.师生互动：

张华教师在课堂上积极与学生互动，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较好。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对历史的兴趣。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。通过视频资料的播放，使得学生对第一次世界大战有了更直观的认识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，张华教师设计的课程内容紧紧围绕第一次世界大战这一主题，引导学生了解战争的起因、过程和结果，并通过对战争的讨论，培养学生的批判性思维能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张华教师的引导下，对第一次世界大战的历史背景、过程和影响有了较为深入的理解。他们对战争的关键事件和重要人物有较好的记忆，能够准确描述战争的起因和结果。同时，学生们通过讨论和自主学习，对战争的历史意义和道德议题有了自己的认识。

3.情感态度价值观：

本次课程的教学不仅使学生掌握了历史知识，而且对学生的情感态度和价值观产生了积极影响。通过学习第一次世界大战的历史，学生们对战争中的残酷和痛苦有了更深刻的体会，对和平的珍贵有了更深刻的认识。他们能够从不同角度理解和分析战争，对战争的道德和伦理问题有了自己的看法。这种全面的发展有助于培养学生的批判性思维和道德判断能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师讲授的部编人教版历史九年级下册第8课《第一次世界大战》的整体印象良好。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对历史知识有了较好的理解和记忆，同时在情感态度和价值观方面也得到了促进。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张华教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题并自主寻找答案，以提高他们的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作讨论，促进学生之间的交流与合作。此外，教师还可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线互动平台、历史场景模拟等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华教师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解教师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，可