人教版地理七年级上册 《地图的阅读》听课评课记录

人教版地理七年级上册《地图的阅读》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《地图的阅读》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备等都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一幅世界地图，引发学生的兴趣，然后简要介绍了本节课的教学目标和内容。展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，引导学生学习地图的基本要素、比例尺、方向等知识。在实验环节，学生分组进行地图绘制，提高了学生的实践操作能力。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能够保持专注。在合作学习环节，学生之间能够积极配合，共同完成地图绘制任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、地图软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定了关于地图阅读的基本知识和技能的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对于地图的基本要素、比例尺、方向的掌握较为扎实。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地识别地图的基本要素，理解比例尺的概念，掌握地图的方向表示方法。对于技能的掌握程度，学生通过实验和合作学习，能够独立进行地图的阅读和绘制，显示出较高的实践操作能力。

3.情感态度价值观

本节课在知识传授和技能培养的同时，也注重了学生的情感态度价值观的培养。张华老师在课堂上强调地图的重要性和应用价值，引导学生认识到地图在日常生活和学习中的重要作用。学生在本节课的学习过程中，表现出对地理学科的兴趣和热情，对于地图的阅读和理解也更加积极和主动。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过故事、实例等方式，以提高学生对于地图阅读重要性的认识。其次，课堂实验环节可以增加一些互动讨论，让学生更深入地理解和掌握地图阅读技巧。最后，教师可以适当增加一些拓展活动，如地图竞赛、实地考察等，以提高学生的实际应用能力。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，分享优秀教学经验和方法，提升教师的教学能力。其次，鼓励教师利用现代教育技术和工具，