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文档简介

北师大版数学七年级上册《3绝对值》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《3绝对值》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学过程都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题引入绝对值的概念，引发学生的思考，激发学习兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握绝对值的定义和性质。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了绝对值的定义、性质和应用等方面。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对绝对值的概念有了清晰的理解，并能运用其解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对绝对值的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问、讨论和练习，学生们能够熟练运用绝对值的性质进行计算和解决问题。然而，仍有部分学生对绝对值的应用场景理解不够深入，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力、合作精神和创新意识，有效地促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的思考和参与，对数学学科产生了浓厚的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师能够通过生活中的实际问题导入新课，激发学生的学习兴趣，并且注重学生的合作学习和思维能力的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学生对绝对值应用场景理解不够深入的问题，建议张老师在课堂上多提供一些实际应用的例子，帮助学生更好地理解和运用绝对值。其次，可以适当增加课堂上的互动环节，例如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，我将一次教研活动，邀请张老师分享他的

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